Летопись Школы

Примечание: В нашу летопись мы заносим все значимые для нас события.

Если человек решает начать какое-то большое дело, выходящее за рамки его обыденных поступков, в какой-то момент он будто натыкается на невидимую плёнку, которая связывает его по рукам и ногам. Возникает ощущение внутреннего бессилия, невозможности сделать что-либо стоящее в этом мире. Первая преграда, стоящая на пути раскрытия жизненной силы, - это эта плёнка или болонь. На семинаре мы учились видеть у себя эту болонь, исследовали, как она образовалась, и почему её можно назвать "бабьей".

Не многим людям удаётся освободиться от бабьей болони и вернуть связанную ней силу. Помимо очищения сознания для освобождения требуется сделать выборы - жить своей жизнью, своим умом и стоять на собственных ногах. Мы надеемся, что нашим ученикам удастся высвободиться из плена бабьей болони и начать делать настоящие большие дела, которые их уже давно ждут.

Встреча была посвящена разговору о кресении. Мы отвечали на вопросы: возможно ли освоить кресение и делать его самостоятельно, каковы возможности кресения, как преодолеть трудности в освоении кресения и т.п. Беседа вывела нас на такие темы, как жизнь души, поиск своего предназначения, связь духовного пути человека с Богом. Мы говорили о том, что самое главное в нашей Школе и как мы этого достигаем.

Занятие было посвящено раскрытию видения. Ученики учились видеть в пространстве своего сознания свои мысли, промелькнувшие за доли секунды. Такое упражнение позволяет развить созерцательность и наработать культуру самонаблюдения.

Работа в классе "Целительство" состоит из двух разделов: начальной школы целительства и продвинутых исследовательских занятий. В субботу состоялось первое занятие начальной школы целительства.

Мы начали с изучения грубого состава человека - того, что в медицине изучает анатомия. Мы рассматривали и, самое главное, осознавали, как выглядят, где расположены и для чего предназначены различные части нашего тела. Осознавание позволило пересмотреть свои старые неосознанные представления о том, что есть мое тело, и выстроить новый образ себя в этой части.

Все были поражены тому, сколько морока напускает официальная наука в такую простую и доступную для любого человека область познания, как устройство собственного тела. Если перестать считать себя несведущим дураком и по-хозяйски вникнуть и разобраться, как устроено твое тело, ты удивишься, насколько все просто и разумно, насколько цельно. По окончании такой работы понимаешь, насколько полезно иметь в сознании действенный образ себя в части устройства собственного тела.

После того, как ты вспомнишь мечту, жить по-старому будет невозможно. Нужно будет выбирать. Либо идти к своей мечте, и перестроить под это всю свою жизнь. Либо похоронить мечту так глубоко, чтобы не было никаких шансов на ее воскресение.

Для тех, кто уже избрал жить жизнь души и путь духовного становления, такой сильный выбор превращается всего лишь в глубокую очистительную работу над собой. После ее окончания все проясняется, встает на свои места, и мы можем идти дальше.

Занятие было посвящено целительству, мы работали с позвоночником. Работу с позвоночником невозможно переоценить. Позвоночник - это основа не только с точки зрения грубого состава человека, но и для тонкого состава позвоночник - тропка для тока жизненной силы. Мы учились править позвоночник самому себе и другому человеку.

Занятие разделилось на два потока. Мужчины осваивали прикладную работу с подлостью. Женщины учились видеть те части своего сознания, которые они сами от себя скрывают.

В обоих потоках работа принесла множество прикладных открытий в освоении кресения.

Прошедшее занятие для учеников новой группы было первым уроком по раскрытию видения. Ученики учились видеть пространство сознания и заполняющие его образы.

В прикладной части занятия ученики работали над тем, чтобы обнаруживать и переносить из сознания на бумагу образы переживаний.

На семинаре мы очень внимательно и беспристрастно рассмотрели два возможных жизненных пути: путь, который предлагает современное цивилизованное человечество, и путь, которым шел русский народ. Для того, чтобы сделать выбор между этими путями, нам пришлось разобраться в том, что есть личность, а что душа; научиться ощущать свою личность и свою душу; увидеть, чем живет личность и чем живет душа.

Для каждого человека - это был непростой выбор. Пришлось пересмотреть свою жизнь, увидеть и убрать помехи, которые мешали желанному выбору. Новая жизнь, которая открылась за сделанным выбором, стоила этих усилий. И стало даже странно, разве может быть какой-то другой выбор, кроме как жить жизнью своей души? Ведь это такое блаженство быть душевным, жить по душе и в душевном мире.

Теперь, когда сделан выбор жить жизнью души, можно приступить к освоению инструментов, которые использовали русские люди для своего душевного становления. Дело в том, что эти инструменты открываются только тем, кто избрал жить душой.

Занятие было посвящено освоению приемов лажения, используемых при работе с крупными мышцами.

Уже второе занятие подряд мы работаем с такой помехой как подлость. Это интересная для работы помеха. Ее особенность в том, что человеку так плохо от своей подлости, что он предпочитает ее либо не замечать, либо уходит в глубокие страдания по поводу того, какое он неисправимое ничтожество. На самом деле, с подлостью можно работать. Для этого надо не побояться пойти в самую грязь и там увидеть, за что ты продался, чего испугался и т.п., одним словом, почему выбрал стать подлым человеком.

Также ученики учились ведению душевной беседы, перенимали состояние зеркала.

Получилось поработать и с помехами кресению. Немножко задели тему соратничества.

Некоторые из людей, которые приходят к нам, чтобы познакомиться, ощущают, что наша Школа - это именно то, что им нужно. Но что-то не дает им приступить к обучению. Они называют такие причины, как заботы с детьми, родителями, недостаток денег, времени. Этим людям кажется, что им нужно немножко подустроить свою жизнь, и тогда они смогут заняться собой. Жизнь идет, одни заботы и проблемы сменяют другие, а то самое время никак не наступает.

Нужно понять, что вот эти маленькие преграды всегда будут стоять перед входом в полноценную учебу и становление. Они на самом деле не преграды, они проверка на верность себе. Они показывают, что для тебя в жизни самое главное. И пока главным для тебя является всё, что угодно, только не ты, эти стражи тебя не пропустят. И твоя жизнь не изменится. Но зато как только ты выберешь свое духовное становление, заботы отпадут сами собой, откуда ни возьмись найдутся деньги, удивительным образом высвободиться время.

Это был очень красивый семинар. Венец круга, посвященного целеустроению.

Сначала ученикам пришлось слегка повернуть свой взгляд на мир. Такой переворот в сознании помог им увидеть другой мир - мир, в котором есть мечта.

Витающий в воздухе запах и вкус мечты возбудил безудержное желание найти свою самую заветную мечту. Мечту, которая привела тебя в этот мир. Ученики смогли не только отыскать такую мечту, но и поставить ее в вершину своей жизни. Мечта, обретшая реальность, стала для них настолько плотной и основательной, что появилась возможность на этой мечте как на основе выстроить свою жизнь.

После того, как ученики научились использовать тягу и силу мечты, они осваивали искусство собираться и становится цельными в своем движении к этой мечте.

Таким образом, на этом семинаре ученикам удалось не только освоить методику целеустроения, но и собственно целеустроиться. Еще некоторое время они будут учиться использовать инструменты целеустроения в каждодневных делах. Затем мы приступим к следующему этапу работы с Золотым царством (ядром сознания Чело) - кругу, посвященному работе с личностью и ее мышлением.

Занятие было посвящено освоению работы с различными видами помех, перекрывающих ток жизни: "мертвяк", безнадега, телесные болячки.

На занятии был сотворен мир новой группы. Мир, прежде всего, творится в сознании людей. Когда мир сотворен, люди могут в него входить, в нем жить и делать дела. Благодаря вчерашнему занятию у учащихся новой группы появился в жизни еще один мир, куда они могут приходить, где они могут учиться и заниматься своим духовным становлением.

Во второй части занятия мы закладывали в основание нового мира начала, из которых развернется наша жизнь и работа, и на которые мы будем опираться в будущем. Мы закладывали эти начала в форме основных договоров.

Занятие по освоению кресения было посвящено очень важной теме - помехам, которые мешают добиться успеха в кресении. Каждый человек, осваивающий кресение, сталкивается с такого рода помехами. Чаще всего люди корят себя за то, что у них не получается кресение, вместо того, чтобы поискать и вычистить соответствующую помеху.

Мы рассмотрели наиболее распространенные помехи. Оказалось, что все борются примерно с одними и теми же помехами. Учащиеся познакомились со средством, позволяющим проходить через большую часть помех.

Два занятия были посвящены тому, чтобы научиться выявлять чужие цели и очищать от них свое сознание. Сначала работать было трудно. Не было "нюха" на чужие цели. Не хватало свободного сознания, чтобы распутывать свои наброды. Было трудно вести самокат через сердце, постоянно хотелось скинуться в психоанализ. Но уже на втором занятии работа начала спориться. Оказалось, что чужие цели уходят из сознания гораздо проще, чем свои.

На занятии была продолжена та работа, которая была начата на семинаре-празднике. На семинаре мы учились видеть и выявлять беды - главные помехи своему счастью. А на занятии мы рассказали, а вернее показали на практике, как следует работать с бедой и доводить ее до победы.

На занятии мы учились убирать из сознания корни такой коварной помехи, как подлость. Это очень интересная помеха. Для того, чтобы ее убрать, нужно многое осознать, пересмотреть свои ценности, а затем и свой жизненный выбор. Избавление от подлости не только приводит к обретению достоинства, избавление от подлости говорит об обретении некой душевной зрелости.

В этот день у нас случился спонтанный День открытых дверей. Утром позвонил человек, который захотел познакомиться со Школой, мы назначили ему встречу, а к вечеру набралось уже три человека.

Сначала мы рассказали о том, что отличает нашу школу от других школ духовного поиска и психологических центров. Кто-то делает ставку на личностное развитие, кто-то на самопознание как таковое, кто-то на раскрытие способностей, кто-то на телесное исцеление и пр., для нас же главное - это душевное становление. Пройти душевное становление означает сделать выбор жить жизнью души, научиться слышать свою душу, вспомнить, зачем она здесь, решится идти ее путем и исполнить ту задачу, с которой она воплотилась. А для этого необходимо обрести покой, раскрыть свою силу, обрести мудрость и душевную зрелость. Мы кратко рассказали, как мы достигаем всего этого в нашей Школе. Рассказали, как организовано обучение.

Затем наши гости имели возможность пообщаться с нашими учениками, послушать их мнение о Школе. Ученики делились своими ощущениями, победами, трудностями.

Таким образом, встреча получилась развернутой и полноценной, наши гости получили всю необходимую информацию для принятия решения. Тем более, что времени до запуска новой группы осталось немного. Первое группое занятие назначено на 24 января.

Занятия этого класса - женские. На них женщины учатся проявлять свои жреческие способности в таком деле, как творение оберегов. На этот раз мы делали оберег - народную тряпичную куклу.

Для того, чтобы кусочки тряпочек стали настоящим оберегом, женщинам пришлось проделать немалую работу. Подготовка к творению этих кукол началась еще на летнем семинаре-празднике, затем продолжилась на занятиях класса "Женщина-птичка" и зимнем семинаре-празднике, посвященном плодородию. Полгода женщины очищали свое сознание и уваривали в своем сознании желанные образы счастливой семейной жизни. На занятии по обережью нам осталось только материализовать эти образы, воплотить их в кукле. Это занятие потребовало от нас очень много сил. Мы работали весь день. В конце было ощущение, как будто мы побывали в бане. Зато куклы получились такие живые и волшебные, что нам стоило больших трудов от них оторваться и хотя бы поесть.

Пока человек не начал брать за свой труд денег, его дело не делается. Во всех, даже самых высокодуховных смыслах. Если люди не желают платить тебе за твой труд, они его не ценят, не считают настоящим делом. И как бы качественно ты при этом ни вкладывался в свое дело, оно не продвигается и не приносит плодов. Деньги - знак жизненной силы. Если люди одаривают тебя кусочком своей жизненной силы, значит, они видят в твоем деле что-то настоящее.

Для того, чтобы в твое дело пришли деньги, нужно начать с пересмотра и очищения своего отношения к деньгам. Этому и было посвящено наше занятие. Мы взяли конкретную ситуацию, где нужно было разрешить вопрос с оплатой. Каждый человек вслух разбирался и тут же убирал из своего сознания помехи, мешающие ему говорить о деньгах живо, разумно, душевно, а самое главное достойно.

На встрече мы рассказали о главной цели нашей Школы, о методах обучения, об организационных моментах. А самое главное, гостья нашей встречи смогла с нами познакомиться, увидеть нас, послушать.

Ощущение доверия или недоверия к преподавателям для многих людей является определяющим при принятии решения об обучении в нашей Школе. Если возникло доверие, появляется уверенность в том, что пройти свое становление - возможно, вслед за этим появляется живое настоящее желание учиться и решаются все организационные вопросы.

Семинар-праздник - это всегда долгожданный семинар и для учеников и для преподавателей. Это семинар, на который мы собираемся все вместе, чтобы окунуться в мифологическое мировоззрение и пожить несколько дней в сказке. На этот раз мы проживали сказку "Две доли". Эта сказка о том, как изгнать из своей жизни Горе-Злосчастье и вернуть себе достаток.

Прежде чем погрузиться в сказку и прикладную работу, нам пришлось разобраться в сути таких понятий, как Доля, Участь, Счастье, Талант, Достаток, Богатство, а также Беда, Бедность, Нужда, Горе. По ходу рассмотрения этих понятий, стало понятно, как решается задача возвращения достатка. Для того, чтобы увидеть это решение пришлось в буквальном смысле слова перевернуть свой взгляд на некоторые вещи, например, принять, что бедность или богатство являются предметом выбора.

После проработки темы достатка мы взялись за проработку еще одной задачи - возвращения в свою жизнь плодородия. Под плодородием мы понимали способность человека делать так, чтобы в его мире было больше жизни и жизненной силы. Разговор на эту тему вынудил нас отказаться от естественнонаучного мировоззрения (то, что удается плодить ученым, с большим сомнением можно назвать живым) и обратиться к мифологическому мировоззрению. Мы увидели, что в русской традиционной культуре задаче возвращения плодородия уделялось очень большое значение. Ей было посвящено большинство всех праздников и обрядов. Для того, чтобы воплотить что-то из них, нам потребовалось рассмотреть их суть, понять, как и почему работает обряд. Когда к нам стало приходить понимание, мы поиграли в то, что делалось в русской деревне на зимние святки.

Решая задачу возвращения плодородия, мы не могли пройти мимо вопроса, в чем заключается глубинная суть и роль мужского и женского начал в плодородном действе. Чтобы ответить на этот вопрос, мы разделились на мужской и женский круги, и часть семинара провели раздельно. Мужчины думали над тем, что означает заложить Род или быть его продолжателем, что означает быть Отцом. Женщины перенимали по прямой передаче повивальное умение - умение помочь другой душе родиться.

В заключении семинара у нас по традиции был Почестной Пир. Мы ели обрядовую пищу, похвалялись подвигами, гадали на будущий год.

Довольно часто в конце семинара нам кажется, будто прошло не три-четыре дня, а целая неделя или даже месяц. На этот раз за время семинара мы совершили несколько переходов, изменения в нас были так значительны и глубоки, что в конце семинара нам показалось, будто его начало было в какой-то другой жизни.

Ниже выложены фотографии с семинара.

Мы учились тоньше разбираться в том, какие цели для тебя являются действительно ценными, а от каких можно и отказаться. Мы учились не перекрывать охоту, не откладывать, не хитрить, а именно отказываться от тех целей, которые тебя гнетут.

Сначала мы разобрали несколько писанок (Писанка - самостоятельная форма работы в кресении). Затем один из учеников делился своим пониманием и опытом того, как делать кресение с помощью другого человека (такая форма работы называется Душевная беседа). В завершении занятия ученики осваивали душевную беседу на практике.

На протяжении всего занятия мы выходили на пробелы в понимании учениками кресения и какие-то недостатки во владении кресением. Разбор каждой ошибки, пожалуй, был самым ценным для учеников в этом занятии.

На занятии мы нарабатывали видение безнадеги, как психологической помехи. А также практиковались убирать безнадегу в конкретных делах и возвращать себе надежду.

На занятии мы изучали законы, по которым растет свое дело. Оказывается для того, чтобы дело росло и расширялось ему достаточно не мешать и соответствовать. В русской школе предпринимательства дело выстраивается таким образом, чтобы оно само тянуло тебя вперед и предоставляло тебе возможности для развития. Этот подход коренным образом отличается от западного, где каждый новый год начинается с пробрасывания новых грандиозных планов расширения.

Во второй прикладной части занятия мы рассмотрели возможные причины на стороне хозяина, которые могут препятствовать расширению его дела.

На этом семинаре с учениками произошло самое главное, что необходимо для успеха в целеустроении. Они осознанно перевернули свою жизнь - они избрали вместо ненасытного увеличения своих потребностей и количества своих целей идти путём отметания всего лишнего и последовательного сужения к самому главному.

Тут же мы перешли к практике. Ученики увидели и поняли, как убирать из сознания цели, которым они являются хозяевами. После этого пришло ощущение, что судьба круга для этих учеников уже решена. Осталось дело техники - научиться тонкостям работы с различными видами целей. И уже на этом круге ученики узнали, что такое чужие цели и как с ними работать.

Работа с ядром сознания, которое в сказках носит название Золотого царства (с ним мы работаем на III круге), предполагает настолько масштабные внутренние изменения, что порой свободного сознания не достаёт, чтоб безболезненно "переварить" (осознать) те образы, с которыми идет работа. В такие моменты "спасает" глубокая работа с телом: буквально с каждой косточкой на каждом пальчике.

По другому на этом круге воспринимается баня. Она гораздо больше направлена на работу с сознанием, чем с телом. Баня оказывается удивительным инструментом для того, чтобы выйти на тончайшую работу с сознанием.

Самый большой взяток с семинара заключается в осознавании того, что можно жить так, чтобы никогда не терять своей Надежды. Ученики получили работающие инструменты по возвращению и укреплению надежды. Прямо на семинаре при помощи этих инструментов ученики смогли пройти через свою безнадегу и ощутить непривычное состояние, когда ты полон надежды, когда ты знаешь, что у тебя все получится.

На этом семинаре, как и на всех семинарах по возвращению жизни и раскрытию жизненной силы, мы много работали с телом: занимались движением и целительством.

Занятие было посвящено правке ушных раковин. Кто работал с ушами, знает, насколько это нужно и полезно для обретения ясности сознания и его расширения.

На этом занятии мы впервые учились целить в семейных парах. Жене или мужу трудно целить друг друга, так как сказываются взаимные напряжения и обиды. Однако при желании такие помехи можно убрать и дарить друг другу не только радость и наслаждение, но и исцеление.

На занятии мы сначала разбирали ошибки, сделанные учениками в писанках (писанка - форма самостоятельной работы в кресении). Оказалось, что главная ошибка заключалась в неспособности вернуть себя к искренности.

Затем ученики учились находить корни своих помех и вычищать их из своего сознания. Мы видели три исповеди и работу с различными видами помех. Самое главное, чему сейчас учатся ученики, не рвать на силе, когда они подошли к завязке, а терпеливо распутывать то, что они сами когда-то наворотили в своей судьбе.

На занятии мы учились выявлять все движущие цели, достигаемые в конкретном деле. Мы учились работать глубоко и искренне. Мы учились выявлять цели таким образом, чтобы эта работа становилась очищением.

С одной стороны это было занятие по освоению кресения. Мы видели три глубочайших исповеди, каждая из которых приводила к корням обнаруженной помехи. На наших глазах три человека выжгли из своего сознания чужеродное и исправили свою судьбу. Без преувеличения мы видели возрождение или воскресение - то, к чему приводит настоящее кресение. Вот как пишет об этом занятии наш ученик: "Меня поразило сегодняшнее групповое занятие. Какие все дружные, как люди меняются! Просто берут и меняются! Я никогда такого не видел раньше! Бах, бах, бах! И все, все другие, новые люди. И как сильно изменились, изменили жизнь! Я просто обалдел! Мне даже это надежду вернуло, что все гораздо проще чем мне кажется".

С другой стороны это занятие было полноценным занятием Мужского круга. Так случилось, что все три исповеди были мужские. Это были исповеди о том, что мешает ощутить себя хозяином, настоящим мужиком, что перекрывает способность делать обычные мужские дела: создать семью, родить сына, построить дом, обеспечить и защитить своих близких.

У этих неспособностей, как и у любых других, есть корни, и их можно найти и убрать с помощью кресения. На наших глазах мужики убирали решения, перекрывавшие их силу, и становились коренастее, выше, с их лиц уходила детская беспечность и проступала зрелость и мудрость.

Впервые в Дне открытых дверей участвовали наши ученики. У нашей гостьи была возможность пообщаться с ними. Каждый ученик по своему рассказывал, почему он пришел и остался в Школе, что для него здесь самое главное, что Школа привносит в его жизнь. Такое ощущение, что наша гостья их очень хорошо понимала. Ведь они рассказывали о какой-то очень большой и узнаваемой для многих мечте.

Похоже, мы нашли еще одного соратника - человека, который не побоится пойти вслед за этой мечтой.

Целительство требует много сил и времени. Чтобы этим заниматься всерьез, нужна действительная потребность. Средний возраст наших учеников примерно 35 лет. Это еще не так много, чтобы здоровье стояло на первом месте. Вот и возникает вопрос: стоит ли по-настоящему входить в целительство, а если стоит, то зачем. Мы думали над этим на занятии и увидели две стоящие причины для того, чтобы постоянно заниматься своим телом. Во-первых, для того, чтобы "реанимировать" себя всякий раз, когда это потребуется, а также на многие годы сохранить свою дееспособность. Во-вторых, для того, чтобы через работу с телом выйти на решения и выборы, искривившие твою судьбу. Дело в том, что тело - как восковая пластинка впечатало в себя и отразило на себе все самые сильные и определяющие жизненные выборы. По телу человека можно сказать, какое у него было детство, какой у него нрав, насколько он душевен, насколько сильно наполнен ненавистью, чем он болен в телесном плане и в психологическом и пр. Через работу с телом добраться до такого рода помех очень просто. Именно поэтому следует осваивать и применять этот инструмент работы над собой.

Во второй части занятия ученики осваивали мягкую правку суставов. А заодно и кресение в целительстве (работу с сознанием).

Прошел первый семинар по освоению кресения. Весь семинар был об одном - о том, что в кресении самое важное, самое главное. А самое главное в кресении - это твоя душа. Когда она для тебя имеет ценность, когда ты живешь ее жизнью, когда твоя душа встала на свой путь и натолкнулась там на помеху, стоит только обратиться в себя и не мешать тому, что будет происходить естественно. Очищаться - естественная потребность деятельной души. Первым делом нужно научиться не мешать ей в этом. А научиться помогать своей душе с тем, чтобы очищение было более точным, глубоким и быстрым, а также менее болезненным - это уже второй шаг.

Мы практически не давали никаких образцов. Обучение шло напрямую, по прямой передаче. Так учиться непривычно и трудно. В сознании еще нет образов, а ты уже можешь делать что-то новое. Умение как некое воспоминание приходит к тебе изнутри.

Большое значение для освоения кресения на этом семинаре играли занятия по движению. Ученики осваивали "столбик". Это состояние хозяина. Только в таком состоянии можно вычистить помеху и не увязнуть в ней. Только в таком состоянии возможно позволение - обязательная составляющая кресения.

Случайно или неслучайно на семинаре шла тема соратничества и создания своего душевного мира. Дело в том, что одновременно в Школу вернулось и приехало на этот семинар два прежних ученика. Они почувствовали, что попали в новый для них мир. Мир, где люди живут жизнью своей души и видят других людей как души. Это очень тонкий мир, и его легко потерять. В таком мире жить непривычно, так как очень остро ощущаешь свою закрытость и лживость. Однако, если довериться и раскрыться, начинаются чудеса. Одно из таких чудес случилось на этом семинаре, когда после глубокой прикладной работы, души захотели петь. Горло открылось легко, само собой. Это был один из тех случаев, когда преподаватели уже ушли спать, а ученики разошлись лишь под утро.

Мы не ждем, когда наберется группа для проведения Дня открытых дверей. Как только появляется человек, заинтересованный Школой, мы проводим для него встречу. Прошедшую встречу мы построили в виде ответов на вопросы. К нам пришел человек, который давно занимается самопознанием, который очень четко понимает, чего ищет. Нам было очень приятно отвечать на понятные и содержательные вопросы. Вдвойне приятно, когда какая-то общность позволила человеку нас понимать.

Следующий День открытых дверей мы проведем на следующей неделе. См. расписание.

В первой части занятия мы пересматривали понятие "организм". Разбирались в том, чем "организм" отличается от "тела", от "человека". Осознавали, является ли организм предметом целительства.

Во второй части занятия мы учились ладить голову.

Женская суть в женщине проявляется тогда, когда рядом с ней появляется мужчина. Для того, чтобы почувствовать и осознать свою женскую суть, женщина может спросить у мужчины, зачем она ему нужна. Именно так мы и поступили на занятии. Мы пригласили мужчину и расспрашивали у него, зачем ему нужна женщина. Несмотря на то, что весь Интернет полон самой разной информации на темы мужского и женского, подобная беседа была во многом откровением для женщин. Было несколько тем, которые перевернули наш взгляд на мир (в частности, отношение к обеспечению и сексуальным отношениям). Мы не только лучше поняли мужчин, но и смогли уловить свою женскую суть. Если женщина перестанет заниматься тем, что у нее и так неплохо получается (мужскими делами), ей придется заняться тем, ради чего она предназначена, но в чем большинство из современных женщин абсолютно беспомощны. Скажу лишь, что это предназначение относится к жреческому посвящению.

На занятии мы учились входить в состояния, в которых осуществляется кресение. Сначала нащупывать в себе вопрошание. Затем в позволении выпускать то, что идёт из души. При этом отслеживать присутствие слоёв лжи и убирать их, тем самым выходить на искренность. Погружаться в осознавание того истинного знания о себе, которое открывается в искренности.

Не сразу всё шло гладко. Были помехи. Но после того, как помехи были выявлены и убраны, каждому удалось последовательно выйти на все состояния и в итоге узнать что-то такое о себе, осознавание чего меняет жизнь.

Занятие состояло из двух частей. В первой части занятия мы очищали сознание от образцов делания массажа. Массаж - это проминание бездушного куска мяса. Лажение - это целительство души через одушевленное тело. Если не вычистить из сознания образцы делания массажа, они будут вклиниваться в лажение и убивать его.

Во второй части занятия мы готовили руки к лажению. Убирали из ладоней микро-травмы и напряжения. При этом учились работать не только с телом, но и с сознанием (целить с кресением).

На семинаре ученики познакомились со средами, в которых живут цели. Они увидели, что каждая среда рождает определенный вид целей. И в каждой среде цели достигаются по-разному.

Далее почти весь семинар мы занимались очистительной работой по выявлению и осознаванию своих целей. Были проработанные очень большие пласты сознания.

До темы, заявленной в названии семинара, мы так и не дошли. Будем осваивать ее на групповых занятиях.

Зато неожиданно всплыли темы II круга. Ученики встали перед необходимостью избавления от "мертвяка", захотелось заниматься целительством, появилась потребность в очищении стогны "Зарод". В итоге вернулась жизнь, раскрылась жизненная сила, и работа по устроению целей получила новый толчок.

Сначала говорили о том, что такое Жива. Учились видеть ее проявления.

Затем мы читали сказку, в которой русский народ описал, как связаны между собой душа и тело, какую роль играет эта связь в решении той задачи, с которой воплощается душа. В итоге пересмотрели отношение к телу и пришли к необходимости работать с телом на пути своего душевного становления.

Прежде чем приступить к освоению приемов целительства, пришлось пересмотреть свое отношение к целительству и целителями. В частности убрать те "знания", которые мешают обычному человеку принять, что он может обучиться и целить, что для этого достаточно естественных способностей человеческого тела и души.

Освоение целительства мы начали с постановки рук. Затем осваивали различные формы лажения и учились парить в бане. Остальные приемы целительства мы будем осваивать на групповых занятиях, а затем (когда будут освоены начальные навыки) на регулярных занятиях класса "Целительство".

Почему одни люди захотели и стали предпринимателями, а другие только мечтают о том, чтобы открыть свое дело? Почему у некоторых людей идея тут же воплощается в дело, а у остальных так и остается на уровне идеи? Наше занятие было ответом на эти вопросы.

Занятие было построено таким образом, чтобы люди смогли увидеть в себе, почувствовать и осознать те помехи, что мешают им начать или расширить свое дело. Часть помех удалось убрать прямо на занятии. Многим это позволило увидеть выход и сдвинуться с мертвой точки.

Нам хотелось сделать оберег, направленный на плодородие. Творение оберега - это, прежде всего, работа с образами. Для того, чтобы сделать оберег на плодородие, нужно на очень глубоком сущностном уровне понимать, что такое плодородие. На занятии мы разбирались в этом при помощи подсказок, оставленных русской традиционной культурой.

На занятии мы работали с тем, как остаться женщиной и при этом сохранить себя. Оказалось, что большинство из нас уже наткнулись на невозможность воплотить свои женские мечты. В итоге мы перестали следить за чистотой и уютом в доме, мы перестали готовить домашнюю свежую и вкусную еду, мы перестали гладить одежду, заботиться о муже и даже рожать детей. Мы не заметили, что отказавшись от всего этого, мы потеряли часть своей души и часть своих способностей. А всего лишь потому, что когда-то не смогли сохранить тот волшебный мир, который годами выпестовали в детских играх в "Домик" и "Семью".

После того, как был осознан момент сдачи и пересмотрен сделанный выбор, мы перешли к вопросу - а как же не потерять себя в каждодневных женских заботах и в отношениях с сильным мужчиной. Задавшись этим вопросом, мы сразу же натолкнулись на то, что нам сиьно мешают культурные наслоения. Через них мы видим свою семью, мужа, себя. Для того, чтобы найти выход, нужно прежде пересмотреть эти слои, осознать и отделить разумное от неразумного. Мы продолжим наше исследование после того, как будет проделано эта очистительная работа.

На прошлом занятии мы учились видеть цели, стоящие за поведением. На этом занятии мы увидели, что есть еще один вид целей. Это цели, стоящие за нашими действиями. Мы научились чувствовать этот вид целей, рассмотрели, в чем их особенность.

Ученики получили задание выявлять свои цели и тем самым накапливать материал для дальнейшей работы.

На занятии мы учились нащупывать вопрошание и идти на его зов в позволении. Все эти навыки необходимы для освоения кресения. В результате занятия ученики стали гораздо лучше чувствовать и понимать, что есть вопрошание и позволение. Каждому удалось выйти на эти состояния. Поэтому у каждого была своя победа, причем не только в обучении, но и в очищении сознания.

Помимо заявленной темы мы в ходе занятия вышли на тему соратничества. Тот, кто по-настоящему решает занятся духовным очищением и становлением, ощущает острую потребность в соратниках. Путь так труден, что в одиночку какие-то из его участков не пройти. Многие убедились в этом на собственном многолетнем опыте.

На занятии мы работали со структурой в сознании, которая в народной традиционной культуре называлась мертвяком. Мы учились видеть проявления "мертвяка", искать и убирать корни его возникновения.

В заключении занятия мы разобрали сказку, где народ описал жизнь человека, у которого в сознании есть "мертвяк".

Мы проводили семинар по этой теме уже в пятый раз (для пятой группы) и каждый раз новый семинар не похож на предыдущий.

На этот раз мы по минимуму работали с понятиями, больше были нацелены на прикладную работу. Подробный разбор понятий, относящихся с кресению, дан в книге "От кресения к воскресению", поэтому новые понятия мы давали ёмко, без подробного разбора. А вот понятия, которые знакомы нам из повседневной жизни, пришлось пересмотреть и заменить новыми, более действенными и глубокими образами.

Главной задачей семинара было по прямой передаче передать состояния, в которых делается кресение. Мы выходили на эти состояния, учились их чётко ощущать, отличать от других сходных состояний. Мы учились по своей воле входить в эти состояния.

Отдельным потоком на семинаре проходила очистительная работа. В рамках этой работы мы убирали сдержанность и раскрывали горло. И то и другое - необходимые условия для овладения кресением.

На занятии мы достраивали понимание того, что такое цель, учились чувствовать за (чужим и в первую очередь своим) поведением присутствие скрытых целей, учились выявлять свои цели.

На занятии работали с желанием помереть. Находили чужеродные вкрапления в сознании, обращающие нас на смерть.

Предлагаем вашему вниманию новую книгу о духовном очищении "От кресения к воскресению".

В название этой книги вынесено не всем известное слово "кресение". Кресение - это инструмент прикладной психологической работы. Кресение позволяет убирать любые психологические помехи, будь то переживания, страхи, обиды, бездумность и т.д. и т.п. Кресение позволяет работать как с помехами, которые были внесены в сознание собственными решениями и выборами, так и с помехами, которые были внесены в сознание помимо собственной воли. Кресение позволяет находить на линии жизни точки, в которых нить судьбы искривлялась - с помощью кресения можно исправить судьбу. Делать кресение можно как самостоятельно, так и при помощи другого человека.

Если вы занимаетесь самопознанием и ищете действенные инструменты прикладной психологической работы, эта книга для вас. Раскрытие образа кресения начинается с азов и доходит до тонкостей, что позволит осваивать этот инструмент даже тем читателям, которые раньше ничего о нём не слышали.

Также эта книга для тех, кто испытывает трудности в освоении кресения и хочет с ними справиться, хочет повысить своё мастерство кресения.

Книга написана Лилией Кухаревой - прикладным психологом и Хозяйкой "Школы становления". Книга является методическим пособием для учеников 0-го круга "Школы становления".

Здесь вы сможете узнать об истоках знаний, раскрываемых в книге, прочитать отрывок из введения в книгу и сделать заказ книги.

На занятии мы учились "расщеплять" свое беспокойство на отдельные помехи, а также убирать простейшие помехи осознаванием.

На семинаре ученики поняли, ради чего следует использовать устроение целей, какое состояние достигается при помощи этого инструмента, какие способности и возможности обретаются в ходе умелого приложения этого инструмента. После того, как ученики поняли, что является самым главным в устроении целей, они смогли сделать для себя выбор, готовы ли они настолько менять свою жизнь, нужно ли им это, стоит ли ради этого осваивать инструмент и трудиться.

Когда выбор был сделан, мы приступили к изучению науки устроения целей. Начали с самых основ. Ученики изнутри изучали, что такое цель, как она работает. После того, как ученики начали видеть цели в своем сознании, к ним пришло осознавание, как много целей в их сознании. Затем они узнали, что цели хранятся в сознании определенным образом, имеют устроение. Мы изучили, как зависит качество жизни человека от того, каким образом он устраивает свои цели. Сначала мы рассмотрели неэффективные, проигрышные варианты, затем узнали, как можно по-другому.

На групповых занятиях мы продолжим изучение основ науки устроения целей. Прежде всего, будем учиться видеть цели за своим поведением.

Первая половина семинара была посвящена потоку "Изменение себя и собственной жизни". Ученики делали выбор, как им жить с близкими людьми, какой мир и какие отношения они будут выстраивать.

Во второй части семинара ученики учились видеть и отличать живое от мертвого. После того, как такое видение было обретено, они смогли приложить его к себе и увидеть то, что в традиционной культуре называлось мертвечиной.

Несмотря на то, что семинар по целительству будет в следующем месяце, уже на этом семинаре мы приступили к изучению основ целительства. В частности, учились ладить голову и парить в бане. И в том и в другом случае ученики учились работать не столько с телом, сколько с сознанием через тело.

Занятие было устроенческое. Мы определились с тем, ради чего мы будем проводить данные занятия. Увидели свои женские проблемы и выход, который нам предлагает русская традиционная культура. Выход просто гениальный, частично он отражен в названии класса. Начало положено, теперь будем проводить занятия регулярно.

По этой ссылке вы сможете просмотреть новое видео.

Мы начали занятие с празднования победы. Уже были победы в классе "Устроение своего дела", когда один из нас получил свой первый заказ в новом деле, да еще и по деньгам, о которых раньше мог только мечтать. Сегодня мы праздновали первую победу в классе "Купечество и торговля". Один из нас умудрился за последние недели заключить договора с несколькими престижными магазинами и распродать в ходе четырехдневной выставки половину своей коллекции. Казалось бы, мы только начали работу - изменили отношение к деньгам и убрали некоторые запреты. Одно это уже привело к изменениям и дало результаты.

Это занятие мы посвятили выбору: торговаться достойно или подло. Вначале занятия казалось, что без хитрости и обмана торговаться невозможно, а даже если и возможно, то невыгодно.

Мы прошли через все слои в сознании, где были спрятаны тайные желания нажиться и обмануть своего покупателя. И вышли на великую несправедливость и великое несоответствие этого мира нашим представлениям о нем, из-за чего каждый из нас сделал выбор в сторону подлости. Мы долго и много говорили об этом выборе и о том, был ли у нас другой выбор. Когда мы увидели другой выбор, мы начали смотреть в то, а какая жизнь раскрывается с новым выбором. Мы снова вернулись к торговле и удивительным образом пришли к тому, что торговать достойно выгоднее, чем подло.

Теперь в нашей Школе есть мужской круг. Заложены его начала. Скоро на сайте появится представление круга.

На семинаре мы рассмотрели два возможных жизненных выбора. Один выбор - скрывать свои несовершенства под сильной личностью. Другой выбор - духовно очищаться и совершенствоваться. Выбирая то или иное, человек без преувеличения выбирает себе жизнь. Либо жизнь полную боли, зато с искусственной улыбкой на лице. Либо жизнь полную разборок, зато с действительным счастьем и покоем в душе. Ученики смогли увидеть, как проявляется тот или иной выбор на практике, в каждодневных ситуациях. Каждый из учеников мог сопоставить для себя и выбрать тот или иной путь.

Мы говорили о духовном составе человека, в частности о сознании. У учеников была задача не только понять, что такое сознание, но и увидеть его.

После того, как мы осознали, что сознание может загрязняться и нуждается в очищении, мы перешли к изучению самой большой чужеродной структуры в сознании. Мы читали сказки о том, как эта структура входит в сознание, к чему приводит такая жизнь и можно ли ее изменить.

По этой ссылке вы сможете прочитать новую статью.

Занятие было посвящено пересмотру отношения к деньгам. Предприниматели описывали свой товар и отвечали на один единственный вопрос "покупателей": "Сколько стоит ваш товар?". Затем убирали из сознания культурные и личностные наслоения, заставляющие их в ответ на этот простой вопрос стесняться, ужиматься, таиться, хамить, врать и т.д. и т.п. Очищение продолжалось до тех пор, пока вопрос о деньгах не переходил для предпринимателя в разряд простых, рядовых вопросов.

Только после того, как из сознания убраны слои болезненного отношения к деньгам, возможен переход к той игре, которая зовется торгом.

Прошел семинар. Это был семинар о двух очень важных и определяющих жизненных выборах. О выборе между подлостью и достоинством, и о выборе между бездушностью и душевностью. Для того, чтобы сделать такие выборы, нужно очень хорошо разбираться в этих понятиях и иметь четкие образы той жизни, в которую ты попадешь, сделав тот или иной выбор. Недостаточно сделать подобные выборы один раз. Жизнь многократно проверяет прочность сделанных выборов, предлагая тебе все новые искушения. И пока ты не вычистишь из своего сознания все слабости, не позволяющие тебе сохранить верность сделанному выбору, ты постоянно будешь обнаруживать, что ты снова изменил себе. И, например, снова сподличал или снова остался черствым к зову о помощи. Мы подняли очень болезненные и очень трудные темы. И в тоже время эти темы являются ключевыми для духовного становления. Выбор не чувствовать своей душой, а также выбор жить подле себя настоящего и скрываться под-лицом - делают духовное становление невозможным.

Наши ученики сделали невозможное. Двое суток они бесстрашно и отважно вели битву с тем, что делает их подлыми и бездушными. Наградой им было то, что в конце семинара они смогли увидеть свои маяки. В ночной темноте им мигали маячки с бакенов, расставленных по Оке. И этот зовущий свет напоминал им о тех маяках, которые маячат на их духовном пути и зовут их души.

На занятии начинающие предприниматели закладывали основы (первоначала) своего дела. Начала должны быть живыми и действенными. В результате работы мы убедилиось, что из верно заложенных начал прямо на глазах начинает вырастать образ предприятия.

Глядя на то, как в русской школе предпринимательства разворачиваются свои дела, делать свое дело захотелось даже офисному работнику, который попал к нам на занятие "случайно".

Мы собрались с учениками новой группы и обговорили и заключили договора, на основе которых мы будем работать и взаимодействовать.

В итоге немножко познакомились и прояснили образ дальнейшей работы.

Торговля, проявляющая одну из божественных способностей человека, в современном преломлении превратилась в торгашество. Торговля может стать школой обучения разума, возвращения достоинства и, как ни странно, целительства. Но для того, чтобы выйти на такой образ торговли, нужно освободиться от прежнего образа. А для этого нужно сделать его пересмотр. Вот этим мы и занимались на нашем занятии.

В итоге занятие превратилось в вечер открытий, поражающих сознание и переворачивающих взгляд на мир.

Задачей семинара было: каждому ученику убрать те помехи, которые мешают ему повернуть свою жизнь в желанное русло. Речь идет о помехах, перекрывающих жизненную силу. Последовательно работая с каждой помехой, мы прошлись практически по всему курсу II круга: возвращение охоты жить, возвращение надежды, обретение достоинства, обретение бесстрашия. Единственная тема, которую мы не затронули, это освобождение от приличий. И это не случайно, приличия, как механизм удержания человека в рамках, мешают развернуть свое дело во весь масштаб своей души, но не мешают начать свое дело.

Благодаря тому, что до этого семинара дошли уже зрелые ученики, все работы получились очень глубокими. Мы смогли выйти на новые уровни владения кресением (прикладным инструментом духовного очищения). В частности ученики увидели, как в кресении ведется работа с телом. А также познакомились с древним народным приемом использования в кресении материалов, способных впечатывать в себя образы.

За время семинара ученикам действительно удалось пойти в очень основные и крепко сидящие в сознании помехи и, по меньшей мере, пошатнуть их. Сменилось состояние и, похоже, пришла сила. Потому что тут же пришло очень большое испытание на убирание бездушности и раскрытие душевности. Жизнь покажет, кто и как его сможет пройти.

Вчера прошло групповое занятие для всех учеников Школы. Мы заваривали новый мир. Мир действительно новый. Слишком много всего произошло за последний год и за это лето, что мы не могли не измениться. Мы говорили о том, с чем мы подошли к новому учебному году, извлекали уроки из ошибок, строили новый образ.

Мы поняли, что главный урок для всех нас состоит в том, чтобы учиться видеть своих людей и биться за них. На сайте появилось обращение Хозяйки к тем ученикам, которые ушли из Школы, но продолжают "жить" на нашем сайте. Один из ушедших учеников вернулся и продолжит подготовку вместе с нами.

В Школе появились новые потоки, новые виды семинаров, новые формы подготовки.

Мы решили начать новый учебный год с общего для всех учеников Школы семинара, посвященного трем новым потокам: изменение себя и своей жизни, пробуждение души и крепление духа.

Похоже, что вчера мы заронили ростки новой "Школы становления". Самое главное, что в новом мире хочется жить и учиться.

Прошедший семинар был очередным занятием класса "Воплощенная мифология" жреческого посвящения. Мы проводим такие занятия два раза в год: в августе и декабре. Посещать эти занятия могут все ученики Школы, независимо от круга, на котором они сейчас находятся. На этот раз впервые в занятии класса приняли участие все ученики "Школы становления". Некоторые из них привезли с собой своих детей.

Данный класс существует ради достижения следующих целей - изменять свое мировоззрение, раскрывать свои способности, совершать переходы. Особенностью данного класса является то, что мы достигаем поставленных целей посредством воплощенной мифологии. Мы воплощаем мифы, погружаемся в них и проживаем их. В частности на занятиях этого класса мы учимся прозревать описываемые в мифах основы, на которых держится мир.

На этот раз мы воссоздавали мифы о возрастных переходах и воинских посвящениях. Мы развернули мир сказки и прожили в ней двое суток. Когда сказка была свернута, уже не верилось, что все это не было сном. Лишь предметы, которые мы вынесли оттуда, и новые ощущения и качества говорили о том, что все это было с нами на самом деле: и Баба-Яга, и Дед, и старый Волк, и Девушка-чернавушка, и подворье, и волчье логово, и битвы, и настоящее волшебство…

Описывать всё это нет смысла. Кто был и участвовал в этом действе, тот носит эту сказку в себе. А кто не был, тому не передашь ее никакими словами. Поэтому мы решили рассказать о нашем празднике фотографиями. По мере обработки мы будем выкладывать новые фото.

По этой ссылке вы сможете прочитать новую статью.

Как обычно, нам не пришлось искать материал для того, чтобы углубиться в тему семинара. Сама жизнь углубила нас в эту тему без нашего спроса. Накануне покинули Школу две ученицы. Они сделали свой выбор и продолжают жить так, как считают нужным. А мы все почему-то остались с душевными ранами, нам почему-то больно от их ухода. Вот с этой душевной болью мы преимущественно и работали на семинаре.

Казалось бы, семинар по душевной боли должен был быть скорбным. Но наши ученики быстро учатся. Они научились проходить сквозь боль и возвращать себе душевный покой - блаженное и радостное состояние. Такое состояние приходит, когда удается увидеть, чему учится твоя душа, выбирая для жизни такие странные места, где ей очень больно.

Мы увидели, что сталкиваясь с другими людьми, наши души учатся видеть чужие души и, например, отличать своих от чужих. В конце семинара мы подошли к душевным урокам, связанным со способностью выживать в этом мире.

Все ученики отметили игру, в которую мы играли на этом семинаре. В ней было все как в жизни. Также больно. И также поучительно.

А еще мы снова и много говорили о становлении. На этот раз как о способности стоять. Нам удалось немножко осознать, что для души означает стоять в этой вселенной.

Этот семинар открыл новую страницу в жизни "Школы становления". Наши ученики научились не только жить на семинаре, не только учиться, но и проходить за время семинара отрезок на пути своего становления. Каждый ученик ощущал, что семинар проводится конкретно для него, что семинар вписан в его жизнь и служит решению его конкретных задач.

На семинаре мы работали с такими серьезными помехами на пути духовного становления, как приличия. Приличия настолько страшная и разрушительная для становления вещь, что у нас ушли целые сутки только на то, чтобы подобраться к этой теме.

Сначала мы учились видеть приличия как помеху на пути духовного становления. Затем мы ощутили силу той ловушки, в которую попадаемся. Осознали, что ради возвращения свободы и раскрытия собственной силы нужно будет немало потрудиться. Некоторые ученики настолько испугались трогать приличия и становится свободными и сильными людьми, что даже не смогли приехать на этот семинар. С теми, кто приехал, мы бесстрашно потихоньку идем дальше. К собственному становлению.

Провели второе занятие класса "Устроение своего дела". На занятии мы продолжили работу с гнилыми началами, закладываемыми в основу предприятия. На этот раз мы рассматривали три вида гнилых начал. Это внешние опоры, осознанное вранье и то, во что ты сам не веришь. Мы выявляли такие начала, затем пересматривали их и заменяли на здоровые. В ходе этой работы мы рассмотрели множество примеров предпринимательской деятельности и множество типичных ошибок.

Следующее занятие решили провести 7 августа.

Провели два занятия по освоению прикладной работы с ядром сознания Середка, в частности с обидами. Ученики осваивали эту работу как в душевной беседе, так и на писанке.

Оказалось, что в работе с обидами для учеников самое трудное - стать душевными. Как только это получается, обиды перестают быть для них ценными. В итоге обиды распускаются, душевная боль изливается, наступает пересмотр и желание отменить прежние решения.

День открытых дверей был очень открытым, простым и душевным. Мы увидели перед собой конкретных людей и рассказали то, что нужно было им. Рассказ получился цельным и необычным для нас. За время беседы мы сами что-то пересмотрели и осознали. Еще раз почувствовали сердце нашей Школы.

Все ученики, с марта по июнь 2011г. проходившие обучение инструменту духовного очищения ( 0-ой круг), решили пройти курс становления. Ученики почувствовали разницу: одно дело, когда перед тобой стоит задача - освоить инструмент, и совсем другое дело, когда перед тобой стоит задача - пройти собственное становление. Нулевой круг хотя и меняет мировоззрение и поворачивает человека в сторону души, еще не является становлением, а лишь предваряет его.

Первый же семинар "Жизнь без обид" курса становления поставил наших учеников перед выбором - изменить свое отношение к обидам, а вместе с этим изменить свою жизнь. Для того, чтобы сделать подобные изменения, нужно стать взрослее, другими словами, сделать шаг на пути своего становления.

Кроме того, этот семинар курса душевного становления, выводил учеников на необходимость становиться более душевным. Особенно явно мы к этому подошли в воскресенье, когда учились выходить из ловушек своих обид.

Семинар был очень болезненным и очень веселым одновременно. Преподаватели допустили неслыханную дерзость. Вместо того, чтобы читать лекции, о том, что такое обиды, как они образуются и как с ними работать, преподаватели обижали учеников, и учили их работать с живыми обидами. Это оказалось настоящим испытанием для наших учеников. И многие из них были на грани того, чтобы хлопнуть дверью. Но все смогли что-то изменить в себе и стать удивительно душевными.

Воскресенье было чудесным. Этот очень-очень длинный день мы прожили вместе как праздник.

Мы начали занятие с того, что пересмотрели тот образ бизнеса, который у всех имеется в сознании. Обнаружили, что за этим образом стоит много боли и тяжести. В такой бизнес входить не хочется. Он требует слишком много сил, подразумевает много лжи, отбирает свободу и мечту. Такую модель бизнеса мы взяли за образец, когда в нашей стране снова появилось предпринимательство.

Идти по головам, подменять пустоту антуражем и ставить во главу угла суммы с девятью нулями - это не единственно возможный подход к предпринимательству. До октябрьской революции 1917 года в нашей же стране были другие предпринимательские традиции. Только о них уже никто не помнит.

Русские предприниматели дореволюционной России были очень богатыми людьми. Но мы знаем их не по кругленьким суммам, а по делам и свершениям, которые они делали и оставили после себя. Их подход к предпринимательству можно описать следующим образом: делать дело по душе, чтобы оно при этом тебя кормило и позволяло исполнять свои мечты. Именно такой подход к предпринимательству мы будем осваивать на занятиях класса "Устроение своего дела".

Дело, которое делается от души, есть воплощение тебя настоящего. Оно проявит твои душевные черты и твои несовершенства. Если четко решиться исполнить свое дело, оно вынудит тебя убирать свои внутренние несовершенства. Получается, что если делать дело таким образом, оно становится инструментом духовного становления.

Развертывание любого мира, в том числе предприятия происходит в три этапа: творение, устроение и управление. Мы начнем свои занятия с первого этапа - творение. Творение есть создание определенных образов. На этом занятии мы вплотную занялись работой с образами, которые называются Первообразы или Начала. Это очень важные для предприятия образы, они кладутся в его основу.

Мы учились видеть Начала и отличать их от "пузырей". Мы учились видеть гниль, боль и грязь в Началах. Мы учились видеть, когда начальник заложил какое-то начало в основу своего предприятия, а когда он только продекларировал это.

До следующего занятия все получили задание - выявить начала, заложенные в основу своего предприятия, и очистить их от грязи. Другим заданием было прописывать образ своего предприятия во всех деталях. Следующее занятие решили провести уже через две недели.

На первом занятии мы ворошили страхи, связанные с телом (страх боли, разных болячек, больницы и т.п.). Все вместе мы поднимали один за другим страхи, у кого что-то отзывалось, он проговаривал это вслух и осознавал.

Оказывается, что часть страхов снимается, как только перестаешь таить их в себе. Другая часть страхов снимается при осознавании их нелепости. И лишь небольшая часть страхов нуждается в более глубоком очищении.

Некоторые страхи не имели под собой никакой основы, и они уходили полностью, не оставляя следа. А под некоторыми страхами обнаруживалась реальная опасность, устранение которой требует каких-то разумных действий, например, пройти обследование.

После работы все обнаружили, что стало заметно легче, живее, радостнее. А некоторые даже почувствовали себя сильнее.

На следующем занятии мы подобным образом ворошили следующий слой страхов, а именно страхи силы, которая находится в руках государства. Мы ворошили страхи тюрьмы и психушки.

В ходе ворошения мы заглянули в те миры, которые закрывали для себя. Увидели, что там тоже есть жизнь. Что в силу собственного страха, мы ее очень плохо знаем. И из-за этого боимся еще больше.

После занятия захотелось почитать в интернете побольше об этих страшных мирах. Оказалось, что есть такие сетевые ресурсы, на которых люди делятся не только тем, как выживать в подобных учреждениях, но и тем, как умудриться не потерять там себя, не сломать себя, да еще и пройти на этом испытании свое становление.

В первой части 1-го занятия ученики учились видеть странности и обнаруживать за ними западки. Ученики рассказывали о своем опыте прохождения западков в Зерцале, задавали вопросы. Мы разбирали их ошибки и отвечали на вопросы.

Во второй части 1-го занятия мы рассказали о самостоятельной форме работы в кресении, которая называется Писанкой. Мы поговорили о правилах безопасности при работе с писанкой и об основных трудностях, с которыми встречаешься в такой форме работы. Договорились, что все будут осваивать кресение на писанке с тем, чтобы к следующему занятию накопился материал, на котором можно будет учиться.

На 2-ом занятии ученики сначала учились видеть странности друг друга, проявляющиеся в их письмах.

Потом ученики зачитывали свои писанки, и мы разбирали ошибки. Ошибки были такие, которые встречаются на начальном этапе освоения писанки практически у всех. Поэтому было одинаково полезно услышать разбор как собственных ошибок, так и чужих.

Семинар по бесстрашию - центральный семинар II круга. На этом семинаре мы напрямую занимаемся раскрытием силы. Если точнее, мы учим убирать страхи. А страхи связывают силу. И если распустить страх, тут же придет сила.

Работа со страхами сама по себе немалое испытание. Для того, чтобы решиться работать со страхами, надо, чтобы страхи стали реальной помехой на твоем пути. Значит должен быть путь, и ты должен по нему идти. Пока нет ни первого, ни второго, работать со страхами невозможно. Вместо того, чтобы убирать страхи, ты будешь их избегать.

Ученики, занятые своим становлением, постоянно ощущают реальную потребность избавляться от страхов, поэтому они смогли на этом семинаре взять работу со страхами. Остальным прежде нужно решиться начать движение к своему становлению.

Помимо страхов мы говорили на этом семинаре о бесстрашии. Быть может, этот разговор оказался преждевременным. Никто из учеников еще не дошел до тех битв, в которые можно войти только после того, как займешь свое достойное место. Разговор о бесстрашии можно вести только с теми, кто помнит свое место и стоит перед выбором: решиться его занять или снова отступить.

На занятиях по движению мы работали с раскрытием силы. Ученики стали работать с телом заметно тоньше.

Как обычно на семинарах II круга была баня. В бане мы учились видеть и распускать страхи, запечатанные в теле.

На групповых занятиях мы продолжим работу по очищению от страхов, начатую на семинаре. Если ученики смогут научиться очищать свое сознание от страхов и если им удастся высвободить достаточное количество сил, для них станет возможной работа по высвобождению из приличий. Это тема следующего семинара.

Началась встреча с того, что две ученицы делились с остальными тем, как им удается достигать действительных изменений в жизни и так замечательно учиться в Школе становления.

Затем мы обговорили новый образ ученичества в Школе становления. Переопределили статус ученика и слушателя, договорились об изменении цен на обучение. Теперь слушатели будут платить больше, а ученики меньше. Поговорили о новой форме обучения (что между семинарами будет идти более интенсивное обучение в ходе групповых занятий).

Главное отличие между учеником и слушателем в том, что ученик не только учится, очищает свое сознание, раскрывает свои способности, но и занимается собственным становлением. Становление - это непрерывная каждодневная работа, направленная на то, чтобы стать таким собой, каким ты ощущаешь себя внутри. Становление для тех людей, которые не хотят сидеть подле своего места и жаловаться, что их недооценивают. Это путь достойных людей. До настоящего ученичества теперь нужно дорасти и дозреть.

Мы поговорили о каждом ученике и определили, в каком качестве он будет продолжать подготовку в Школе: в качестве слушателя или ученика. Все согласились, что новый образ ученичества расставил все на свои места. Образ Школы стал чище, а Школа действеннее.

После большого перерыва провели День открытых дверей. К нам пришли замечательные люди. Живые, душевные, ищущие, знающие, чего хотят.

Сначала мы рассказали обо всем, что считаем принципиальным для нашей Школы. О том, откуда взялись наши знания. О цели, ради которой создана Школа. О том, как выстроен курс и почему. Об организации обучения.

Во второй половине встречи мы беседовали с нашими гостями. Они поведали нам свои истории духовного поиска, рассказали, как они пришли к поиску русской школы самопознания. Затем были вопросы. Сначала философские, о нашем отношении к религии и конкретным течениям. А затем организационные: как поступить в Школу, сколько стоит обучение, когда приступит к обучению новая группа.

Наши гости познакомились с нами и смогли почувствовать, близки ли мы им по духу, есть ли за нами что-то настоящее, ложится ли им на душу предлагаемый нами путь. Собственно для этого и нужен День открытых дверей.

На первом занятии "на стульчике" прошли западок и выкресили гамуху. Ученики смогли увидеть все шаги работы с западком. Каждый шаг мы обсудили, рассказали о трудностях и часто повторяемых ошибках.

Наблюдая за тем, как проходится западок, ученики раскрывали свое видение и необходимую для работы с западком способность сочувствовать.

На втором занятии сначала разбирали вопросы и ошибки, которые возникли у учеников, когда они практиковались друг с другом в прохождении западка. Затем ученики учились вести душевную беседу и работать в Зерцале.

Существенная часть семинара была посвящена потоку становления. В рамках этого потока ученики делали выбор: жить жизнью души или личности. Они в буквальном смысле слова уперлись в этот выбор в ходе освоения кресения. Кресение - инструмент, живший в крестьянской среде. В силу этого он предельно действенный. Но для его освоения необходимо расстаться с естественно-научным мировоззрением и принять, что у тебя есть душа. Наши ученики взвешивали все плюсы и минусы такой жизни, и каждый делал свой собственный выбор.

Учебная часть семинара была посвящена освоению того, как вычищать из своего сознания западки - загрязнения, вошедшие в него помимо собственной воли. Мы начали с пересмотра понятия порчи. Увидели, что не так страшна порча насылаемая, нежели порча, которая входит в человека в моменты потери или замутнения сознания. Мы разобрались, при каких условиях и как именно такая порча входит в человека, как она впоследствии проявляется. Затем мы учились видеть в себе такую порчу. Было очень забавно. Для облегчения обнаружения западка развивали в себе чутье. Завершился семинар лекцией, рассказывающей о методике вычищения западка. Освоение прикладной работы мы оставили для групповых занятий.

На занятиях по движению учились видеть Лютого Зверя и переходить в любошное состояние. Продолжали освоение позволения. Учились выпутываться из ловушек не "включая голову", а переходя в позволение.

На групповых занятиях мы вместе с учениками последовательно проходим все шаги работы с униженностью. Сначала мы учились ее видеть в себе, осознавать, когда и где она появляется. Затем учимся ее вычищать. И в конечном итоге выйдем на беседу о достоинстве.

ЗДЕСЬ вы можете посмотреть видеозапись прикладной работы с космами переживаний. Работа позволяет увидеть пространственность сознания. Работа проводилось на семинаре 0-го круга, который состоялся 11-13 марта 2011г.

Это не был теоретический семинар по возвращению достоинства. Это были три дня, где мы в действительности возвращали свое достоинство. А для этого пришлось пройти через свою униженность. Через целые поля униженности. Это оказалось очень больно и неприятно. И не все нашли в себе силы на то, чтобы увидеть свою униженность.

Мы разглядывали, как мы унижаемся, как унижаем других, как терпим в своем мире униженных. Мы исследовали, чем выгодна униженность и почему так трудно перейти к достоинству.

После того, как некоторые ученики сделали выбор в пользу достоинства, мы повели разговор о силе. Что такое сила, как ее разглядеть, как она проявляется, как ее обрести и покорить. На занятиях по движению ученики в буквальном смысле слова притрагивались к силе, ощущали ее и пропускали через себя.

В последний день семинара один из учеников учился овладевать силой и выходить далеко за свой предел. На наших глазах было совершено несколько подвигов. Весь остаток семинара мы чествовали победу своего соратника, осознавали то, что произошло и извлекали уроки.

Уже по традиции семинар завершился огненной точкой - костровым обрядом. Пока мы шли вдоль леса, за нами увязался жеребенок. Очень умный, теплый сгусток необузданной силы.

К нашим ученикам вернулась жизнь, у них стала раскрываться сила, и уже начал проявляться запрос на целеустроение. Похоже мы действительно пройдем с ними II круг - они обретут необходимое состояние - и в сентябре выйдем на целеустроение.

Занятие требовало большого доверия. Мы начали с того, что открывали друг другу свою самую большую боль - то желание или задачу, в достижении или решении которых мы уже потеряли всякую надежду. Как правило, такие вещи скрываются от всех, и потому лежат на душе тяжелым грузом. Но если поделиться с кем-то такой безнадегой, она потеряет свою силу, и забрезжит свет надежды.

Во второй половине занятия мы вспоминали о своем истинном масштабе. Неожиданно разговор вышел на воспоминания о наших родных бабушках и дедушках, которые выиграли войну. А затем мы всплыли древние предания о мощи наших предков, которые нами воспринимаются уже как сказки. После этого разговора личные проблемы стали мелкими и решаемыми. Но пришло ощущение, что сила в нас перекрыта. Захотелось ее высвободить. Этим мы и займемся на ближайшем семинаре.

На примере прикладной психологической работы с человеком ученики увидели, как на практике последовательно исполняются все шаги кресения. Помимо состояния кресения и приемов очищения от помех, вошедших в сознание по собственной воле, мы на каждом занятии осваивали искусство ведения душевной беседы. Как в роли кресника, так и в роли кресного.

Прошел семинар. Удивительно, что ученики не просто прослушали теорию, а смогли за эти два с половиной дня взять азы кресения. В этом и состоит трудность этого семинара: можно слушать все лекции и кивать в знак согласия, но потом никогда так не жить. Чтобы современному человеку взять кресение, нужно изменить свое мировоззрение и ряд жизненных выборов. В один из таких выборов мы уперлись в первый же день семинара. Кресение - это инструмент очищения от помех. Но мы не привыкли ни только очищаться от помех, но и даже замечать их в себе. Если начать их видеть, то они станут видимы не только для тебя, но и для других людей. А это очень болезненно - выставлять на показ свое несовершенство. Дополнительная боль, осознать свою помеху и быть неспособным с ней справиться. Поэтому мы и учимся в течение всей жизни не замечать помехи, обтекать их, проходить их на силе. В итоге мы никуда не сдвигаемся. Все то, что останавливало нас в юности, является непреодолимым и по сей день. Русская народная культура предлагает выход из этой ловушки - отслеживать в себе появление помех и очищать от них свое сознание. Только после того, как наши ученики смогли увидеть и принять для себя такой выбор, пошло действительное освоение кресения.

Мы разбили кресение на несколько шагов и последовательно осваивали каждый шаг. Сначала учились обнаруживать в себе помехи, затем доходить до их "корня" и, наконец, работать с корнем. Освоение шло на нескольких уровнях: мы разбирались в понятиях и методике работы, изучали, как работает инструмент на конкретных практических примерах, затем ученики практиковались на себе.

Значимой частью семинара были занятия по движению. На них ученики, во-первых, на новом уровне раздвигали свое тело. Во-вторых, учились видеть и выявлять помехи и искать их "корни". И, в-третьих, раскрывали видение помех в теле. И то, и другое, и третье у них получалось, чего они сами от себя не ожидали и чем были воодушевлены.

Во время обрядовой части занятия по движению (где мы осваивали один из хороводов) мы смогли буквально увидеть, как запутывается сознание и как его распутывать во время кресения.

Способность наших учеников обучаться нас восхищает. Это очень непростая учеба. Здесь нельзя ничего запомнить, здесь все нужно пропускать через себя и брать в свою жизнь. А для этого надо менять себя. И у наших учеников это получается.

На этот раз мы решили осваивать кресение сначала через работу с другим человеком, и только после того, как эта работа станет получаться, перейти к освоению самостоятельной работы. А для работы с другим человеком нужен соратник. Все ученики остро почувствовали потребность в соратнике, поэтому на семинаре было много бесед о соратничестве.

Почему-то большинство помех, которые всплывали у наших учеников и разбирались нами в качестве примеров, так или иначе, относились к теме достоинства. В конце семинара мы в позволении вышли на небольшой разговор о возвращении достоинства. Возможно, эта тема всплыла потому, что ученики подходят к завершению 0-го круга. И скоро им нужно будет делать выбор: вставать на путь своего душевного становления или ограничиться тем, что они освоили инструмент работы над собой.

С разрывом в неделю провели два групповых занятия с целью освоить состояния, в которых ведется кресение.

Осваивали состояния, играя в русскую народную игру "Варежка". Последовательно усложняли задачу. На одном занятии удалось освоить вопрошание и самокат, на другом занятии к ним добавилась искренность.

Преподаватели помогали каждому человеку, указывая на его помехи. Так как помехи у всех примерно одинаковые, учились не только на себе, но и друг на друге. Также одни ученики учились у других доходить в задачах собственного становления до победы.

Поразительно, но за месяц самостоятельной работы, индивидуальных и групповых занятий ученики смогли освоить такие казалось бы не поддающиеся освоению состояния, как вопрошание, позволение, искренность и осознавание.

Семинар был очень трудным для наших учеников. Мы последовательно погружали их в самые темные и мрачные слои сознания, где живет их безнадега. Наши ученики оказались достаточно смелыми и сильными для того, чтобы опуститься на самое "дно" да еще и вернуться с победой. Они увидели, как извлекаются уроки из былых поражений, как возвращается себе надежда, а заодно и жизнь.

Благодаря проделанной накануне работе праздник пасхи мы смогли провести в состоянии недеяния. Все светлое воскресенье мы прожили как обряд. Нам действительно удалось сотворить новый мир. Мир волшебный и душевный.

В конце семинара мы получили еще один урок. Урок того, что мало вернуть жизнь. Жизни нужна еще и сила. Иначе мы не сможем защитить себя и свой мир, мы не сможем воплотить свою мечту. Раскрытием жизненной силы мы займемся на следующих семинарах II круга.

ЗДЕСЬ вы можете посмотреть маленький отрывок видеозаписи занятия по движению. Занятие проводилось на семинаре 0-го круга, который состоялся 08-10 апреля 2011г.

Занятие было посвящено освоению одного из состояний, в котором осуществляется духовное очищение. Это состояние называется позволением.

Занятие было непростое. Осваивали один из приемов целительства (медовую вытяжку), а уперлись в проблемы с кресением. Мед - прекрасный показатель того, идет кресение или нет, меняет человек что-то в себе и своей жизни или нет, расстается он со своей внутренней грязью или нет. На медовой вытяжке прекрасно видны цели, ради которых человек решил заняться собой, а также помехи, которые ему мешают полноценно войти в работу. Для многих это занятие стало скорее занятием по освоению кресения, нежели занятием по освоению вытяжки.

Что касается освоения самой медовой вытяжки, учились работать на видении (видеть, какую болячку ты тянешь из тела). Учились добираться до болячки и тянуть ее. Учились быть живыми и огненными. Учились тянуть болячку и одновременно быть кресным, причем великолепным - не давать человеку завираться. Учились не тратить попусту свои жизненные силы - направлять свой огонь не на то, чтобы тянуть мед, а на то, чтобы разжечь тухлого кресника.

Как обычно, были разговоры за чаем. Главным образом, говорили о том, что очищение сознания требует очень четких выборов. Очищать сознание хитро, с условиями может только личность. А может ли личность очищать сознание? Большой вопрос.

Для удобства освоения мы разбили состояние, в котором делается кресение, на составляющие и изучили каждую составляющую в отдельности. К концу семинара эти составляющие начали сбегаться к чему-то единому - к состоянию, которое позволяет воздействовать на собственное сознание и очищать его от чужеродных примесей.

Составляющие кресения ученики осваивали на уровне понятий и перенимали от преподавателей по прямой передаче на уровне состояний. Сначала ученики осваивали позволение, затем вопрошание, потом перешли к искренности и закончили семинар освоением осознавания.

Главной очистительной задачей семинара было убирание сдержанности. За одну ночь закованная в лед Ока растаяла и понесла свои воды. Мы посчитали это знаком того, что в отношении сдержанности нами был достигнут действительный сдвиг. В частности, некоторым ученикам удалось раскрыть горло.

Новое ощущение от семинара, когда ученики действительно учатся. Учатся у преподавателей, учатся друг от друга, учатся сами по себе. В конце семинара ученики делились не впечатлениями от проведенных работ, а собственными открытиями. Это качественный скачок, скачок в становлении, на который они вышли.

Еще одной особенностью этого семинара было то, насколько сильно переменились некоторые ученики прямо за время семинара. У кого-то стал глубже голос, кто-то стал красивым, кто-то смелым, кто-то умным. Эти изменения явные, они видны, и это поражает и дает надежду остальным.

Занятие вместило в себя очень многое. Началось занятие с прикладной психологической работы. Два человека разбирали причины своего опоздания (у одного обнаружился западок, у другого желание не напрягаться отключало думание). Третьему человеку потребовалась более глубокая работа для того, чтобы привести себя в готовность к занятию по целительству. Мы говорили о том, как женщине стать хозяйкой в своем мире и как устроить этот мир, чтобы в нем царил лад, чтобы в него пришло счастье. Увидели, что состояние хозяйки теряется в момент, когда женщина принимает свою униженность. Увидели, что привычка обижаться и рвать с близкими - тут не поможет.

Затем было представление класса целительства. Теперь этот класс будет вести другой мастер. Если раньше нашей целью было оживлять тело, убирать из него болячки. То теперь целью класса будет обретение мастерства в искусстве целительства. В этнографических записях есть свидетельства о том, что целители могли буквально за день заживлять смертельные раны. Вот это действительно мастерство. Если найдутся желающие пойти в исследование и освоение целительства на таком уровне, будет запущен этот класс. Требования к тем, кто хочет заниматься в этом классе, это соответствующие цели и владение кресением.

В третьей части занятия мы осваивали мягкую правку суставов. Учились через тело работать с душой и видеть предметом своей работы не мясо и кости, а сознание. Учились позволению. Учились видеть руками. Учились тонко чувствовать состояние. Учились не бояться тела другого человека, буквально сливаться с ним. Каждый перенимал от преподавателей целительство по прямой передаче до тех пор, пока не получится, до победы. Соответственно у каждого были свои ошибки и свои уроки.

В заключительной части занятия мы вышли на прикладную работу с женским инструментом мести. Поговорили о том, как он входит в сознание, как его заменять на что-то более разумное и душевное.

Все ушли с полной коробушкой. Никто не пожалел, что приехал на занятие.

Начали II круг. Начали очень правильно и очень глубоко. С понимания того, что такое жизнь и Жива. Ученикам удалось почувствовать свою Живу. Также они осознали, что могут ощущать и видеть присутствие жизни. Но пока это видение очень слабое и не всегда точное. Ученикам трудно отличить жизнь от других сред, таких как сознание или движение. Это и понятно, ведь для того, чтобы ощущать жизнь, нужно быть живым. А до этого пока очень далеко.

На этом семинаре ученики познакомились с такими понятиями, как мертвечина и мертвяк. На одной из прикладных работ наставники показали каждому ученику его мертвяка. Жуткое было зрелище, до сих пор мороз идет по коже. Конечно после такой работы всем захотелось хоть немного ожить. С этого момента началась вторая часть семинара, где мы занимались возвращением жизни.

Перед тем как начать освоение приемов целительства, мы провели занятие по позволению. Без позволения невозможно найти мертвечину и подобрать ключик к исцелению.

Первой целительской работой была баня. У каждого ученика была возможность перенимать умения от трех преподавателей. Похоже ученики сделали настоящий прорыв в понимании позволения и учились у преподавателей не образцам наложения веника, а тому, как доверять себе, как удерживать задачу, как не сдаваться и искать подход к каждому человеку.

В бане читали сказки, в которых русский народ оставил нам способы борьбы с внутренним мертвяком.

После бани была традиционная работа для данного семинара. Мы в шутку называем ее древолажением. Работа, требующая четкой постановки задачи, нацеленности на победу и смелости. Четыре ученика решились на такую работу. Трем из них удалось в ходе работы сделать первый шаг и вспороть своего мертвяка. В итоге мы впервые увидели их "живыми".

В последний день мы осваивали лажение. Лажение очень важный прием в целительстве. На нем можно учиться целительству - работе через тело с сознанием и с сознанием через тело. Ученики поняли, что возвращать в человека жизнь и целить его не так-то просто. Они увидели в себе много помех. Те, кого целили, часто ложились под руки целителя с тайными целями (например, чтобы всю работу сделали за них, чтобы им дали душевного тепла). Целители не чувствовали, когда человек переставал трудиться и пользовал их. Целители сами были "мертвенькие" и не были способны вернуть к жизни другого человека. Целители не могли довериться себе и отпустить себя в позволении. Частенько вместо позволения вытаскивали образцы. И тем не менее каждый смог взять урок и сделать шаг в освоении целительства, в частности лажения.

Закончили семинар сказкой. Сказкой о союзе живой и чувствующей души. О том, как происходит возвращение человека к жизни, и том, какое значение имеет работа по возвращению жизни для душевного становления.

Подразумевалось, что занятие будет посвящено целительству тела, а получилось, что целительству души и освоению кресения. Мы учились видеть помехи, которые составляют твою "операционную среду". Мы учились подступаться к таким помехам и "щепать их по лучине". Мы увидели, какие интересные вещи могут жить в нашем сознании. Мы столкнулись с тем, какими удивительными способностями мы обладаем, когда речь идет о том, чтобы испортить свою судьбу. Мы учились очищать свою жизнь от того, что сами когда-то наворочали. Мы учились менять свою жизнь.

В результате работы пришло много образов для осознавания. Голова "пухла", поэтому в конце занятия мы поладили голову.

Уже в четвертый раз в нашей Школе мы запускаем 0-ой круг. На этот раз мы решили сделать акцент на прикладной работе и на работах, открывающих видение. Эта направленность проявилась с первого же семинара. Материал передавался, главным образом, не через лекции, а через показы, через работу с телом, через работу с сознанием.

Главной задачей семинара было вывести учеников на осознанный выбор - заниматься очищением собственного сознания или нет. Для этого сначала мы рассказали и показали им, что такое сознание. Со всей доступной очевидностью показали, что сознание наполнено грязью и нуждается в очищении. Рассказали о пути к себе через очищение сознания. Одним словом, ученикам было дано все для того, чтобы они смогли сделать свой выбор. Выбор за ними. Того, кто выберет очищение сознания, на следующем семинаре мы начнем учить русском народному инструменту такого очищения.

Половину семинара заняло движение. Похоже, ученики действительно осознали, что в движении проявляются все составляющие тонкого состава человека. Появился интерес к занятиям по движению. Подстегнул этот интерес показ тех возможностей, которых удалось достичь одному из наших учеников всего за полтора года полноценной работы с телом.

На семинаре мы много раз обращались к нашим истокам, русской народной культуре. Слушали скоморошью сказку и старину и подробно разбирали еще три сказки. Как правило, с учениками новой группы песни поются не сразу, но почему-то на этом семинаре пелось.

Хочется отметить, что ученики новой группы полноценно вошли в работу. Это достаточно необычно для первого семинара. Как правило, на первом семинаре люди так сильно заняты вхождением в новый мир, что у них не остается свободного сознания на обучение. Возможно, наши новые ученики очень четко знают, чего хотят, поэтому сразу входят в работу.

В семинаре участвовали ученики 3-ей группы, которые решили пройти 0-ой круг повторно. Мы наблюдали поразительную перемену в их состоянии. Они действительно учились. Они очищались и менялись прямо во время семинара. Они были очень красивые. У них появилось достоинство. Они стали более зрелыми. Похоже, они действительно вышли на новый круг своего становления.

Самый эффективный способ научиться чему-то самому - это взяться за то, чтобы научить этому других. Если конечно браться за эту задачу по-настоящему. Учить по-настоящему, значит, передавать людям действительно что-то ценное, при этом передавать так, чтобы люди смогли у тебя этому научиться.

Для того, чтобы по-настоящему учить людей инструментам работы над собой, нужно, прежде всего, самому освоить эти инструменты. Освоить на таком уровне, чтобы они у тебя работали. Кроме того, нужно понять и осознать, как работают эти инструменты. Разобраться в этом на таком уровне, чтобы смочь передать свое понимание в словах.

В нашей Школе появилась первая ученица, которая решила повторно пройти курс Школы, теперь уже в новом качестве - в качестве преподавателя. Ее первый семинар в этом качестве показал, что ей действительно есть, что передавать людям. Ученики учились у нее не только инструментам работы над собой, но и ее опыту ученичества в Школе, ее опыту на пути становления.

Говорили о самом важном условии, наличие которого нужно для того, чтобы целеустроиться. Это условие - стремление к цельности. Не у каждого оно есть. Часто это состояние перекрывается помехами. Их мы искали на прикладной части занятия. Одной из такой помех может быть стремление к раздробленности.

Занятие получилось небольшое. В первой половине занятия мы работали самостоятельно. В жгонке и трясцах прислушивались к телу, убирали из него напряжения кресением.

Во второй половине занятия по очереди ладили вдвоем одного человека. Каждому досталось именно то, что ему было нужно больше всего. У одного человека нашли серьезную травму в крестце, которая изменила его фигуру и осанку. У другого нашли ненависть, привычно забитую в тело (в частности, во время занятий в тренажерном зале). Третьего перевели в Тело Блаженства. Одним словом, все остались довольны.

Еще одна группа учеников завершила I круг. Из 11-ти до финиша дошло 9 человек.

Большинство учеников действительно освоили инструмент прикладной психологической работы над собой (кресение) и смогли его применить с тем, чтобы вернуть себе душевный покой. 25 числа у них начинается первый семинар II круга.

4 ученика осознали, что либо не все освоили, либо мало поработали. В итоге они решили доучиться: еще раз разобраться в понятиях и уложить свое понимание, освоить кресение на уровне прикладной работы и разобраться со своими обидами.

Как минимум один ученик теперь продолжит свое обучение в качестве слушателя - без помощи и внимания наставников.

Все отметили, что отличительной особенностью этого круга была душевность. Всем ученикам удалось на одной из прикладных работ услышать свою душу. Немалая заслуга в этом учеников 3-ей группы. Они проходили очень искренне и тем самым помогали "оттаять" ученикам 2-ой группы. В свою очередь ученики 2-ой группы были живым примером профессионального владения кресением. А еще они учили "младшую" группу соратничеству. Теперь ученики этих групп разделяются и встретятся снова, только если одни отстанут, а другие их нагонят. А также все ученики Школы могут встречаться на мифологических семинарах-праздниках.

Итоги подведены, и мы открываем новые страницы в жизни Школы. Совсем скоро пройдут первые семинары 0-го и II-го круга.

Спокойно без спешки мы обговаривали образ нашей дальнейшей работы. Были заданы все незаданные вопросы. Разобраны вплывающие по ходу сомнения. Обговорены не только принципиальные, но и организационные моменты.

Главной работой занятия стало заключение договоров. Договора в нашей Школе - это основа для работы и для взаимодействия между учениками и наставниками, преподавателями. Именно из-за договора наставники и преподаватели будут вкладываться в учеников. Причем именно в тех учеников, которые заключили с ними этот договор на совместную работу.

На занятии было сделано всё, чтобы на семинаре можно было сразу приступать к учебе. С этим мы расстались на две недели. 11 марта - первый семинар. Еще одна группа приступит к своему обучению в Школе.

Мы пригласили на эту встречу родных и близких учеников нашей Школы, которые беспокоятся о том, что их ребенок, муж, жена, друг или подруга оказались в нашей Школе.

К нам пришли родители наши учеников. Мы познакомились, рассказали о себе и Школе, ответили на беспокоящие вопросы. Договорись о том, что теперь с нами можно связаться.

Мы благодарны тем мамам, которые пришли на встречу. Надеюсь, мы хоть в какой-то мере сняли их беспокойство.

Мы разделили I круг на два. Теперь в Школе появился 0-ой круг. По сути, это возможность за 4 месяца освоить инструмент прикладной психологической работы над собой. 0-ой круг предваряет становление, поэтому набор в группу проводится для всех желающих, без собеседования.

Подробное описание круга, включающее программу и перечень целей и задач на круг, см. ЗДЕСЬ.

Найти настоящую большую мечту оказывается только пол дела. Поверить в возможность своей мечты, принять ее как реальную задачу для воплощения - этот шаг быть может сложнее, чем само воплощение мечты. На преодоление этого шага у нас на семинаре ушло больше суток.

Увидеть то, что мечта возможна, причем возможна именно для тебя - очень трудно. Настоящая большая мечта скорее похожа на сказку, которую тебе рассказывали в детстве. Детство закончилось, и теперь ты знаешь, что сказок не существует. Но почему-то по-прежнему стараешься подыскать именно сказочную аватарку, чтобы представить себя в интернет-сообществе. "Но это же интернет, это не жизнь!" - возразишь ты. Вот в этом и загвоздка, что мечта продолжает жить, только не в этом мире. Возникает сначала вопрос: "А возможно ли перенести мечту в этот мир?", который затем перерастает в задачу. Над этой задачей мы и бились больше суток. Проходя последовательно все слои сознания, в которых хранится память о том, как убивали мечту.

Поразительно, но возрожденная мечта оказывается одновременно и в вершине целеустроения и в его основе. Если жизнь уже подвела тебя к твоей мечте, и ты решил ее воплощать, то даже жизнеобеспечение должно быть выстроено на мечте и быть шагом к твоей мечте. Вот об этом мы говорили и думали в оставшейся части семинара.

Наверное, это был последний в этом году по-настоящему зимний семинар. Заснеженные поля, переливающиеся на солнце, сугробы по пояс из мягкого пушистого снега, горки как в детстве, а потом натопленная баня - мы насладились этим по полной.

В разделе видеоматериалов Мы выложили видеозаписи бесед о выборах и ученичестве.

Планировали провести занятие для того, чтобы добрать то, что не взяли на I круге. Оказалось, что у всех один и тот же запрос на освоение работы с западком.

Западок особый вид загрязнений сознания. Западок входит в сознание помимо твоей воли (когда ты без сознания или твое сознание замутнено болью или болезнью). Поэтому ты не знаешь о том, что западок живет в твоем сознании и не ощущаешь, когда он "просыпается" и действует. В этом заключается сложность при работе с западком. Их трудно в себе разглядеть. Вообще-то сложно даже смириться с мыслью, что в твоем сознании могут быть некие содержания, которым ты не хозяин. Пока ты этого не примешь или не убедишься в том, что это так, работа с западком не пойдет. Даже если все вокруг с детства тебе твердят, что ты время от времени становишься сумасшедшим. Собственно это одна из помех, из-за которых не идет работа с западком. Есть и другие.

В частности, страх, что не сможешь войти в западок. Или сомнение в том, что ты слышишь наполнение западка, а не придумываешь себе что-то из головы и т.п. На этом занятии мы учились работать с подобными помехами у одной ученицы. Два часа мы убирали ее помехи, а потом за час прошли западок.

Мы сначала заподозрили западок (когда ученица сказала, что не может объяснить, откуда в нее вошло определенное знание). Потом тропили его до тех пор, пока не повело голову. Определили координаты. Убрали все помехи, которые мешали пройти западок. И прошли его по всем правилам. Проходили по слоям: сначала по телесным ощущениям, затем по чувствам, затем по словам, и наконец, по всем ощущениям с тем, чтобы выжечь гамуху. Все было сделано верно, потому что в конце мы вышли на обычное в таких случаях чудо: "чужой дух" вышел из сознания.

Работа состоялась благодаря тому, что ученица, проходившая западок, владела Вещей Речью Кресения - движимой вопрошанием искренной речью в самокате с осознаванием по ходу. То есть все принципы кресения она взяла: и позволение (самокат), и искренность, и вопрошание, и осознавание.

Это занятие было иллюстрацией того, что кресение - это, по сути, работа с помехами. Для кресения не нужно никаких особых состояний. Если что-то не идет, стоит лишь убрать помеху. Ученики увидели, что помех может быть множество. И все их нужно убрать. Тогда инструмент заработает. В ходе работы с помехами еще раз на практике увидели, как искать решения и выборы и как с ними работать.

По ходу смогли понаблюдать за тем, как работает целеустроение. Как цели ведут и что происходит, когда они достигаются.

Впервые на нашем занятии присутствовал Гость. Гость не внес в нашу работу никаких изменений, потому что смог войти в наш мир вежественно. Надеюсь, что в этом состоянии и он для себя смог взять по максимуму.

Учились настраивать руки для лажения. Приводить руки в такое состояние, чтобы ощущать ними не только кожу, но и внутренние органы. Для описания этого состояния ближе всего подходит выражение "видеть руками". По ходу исследования и обучения неожиданно научились браться за Волоху - внутреннюю защитную оболочку, в которой как в мешке находятся все внутренние органы. Удивительно работает целеустроение. Мы решили на наших занятиях изучать тонкий состав человека. И даже не планируя специальных упражнений, все равно вышли на такое обучение.

Все оставшееся время работали со сдержанностью, которая не дает развернуться душе. Вышли на необходимость убирать ненависть. Выпускали Лютого Зверя, используя боксерскую грушу. Сначала пришлось раскрывать горло. Когда сдержанность была убрана и вместе с Лютым Зверем вышла ненависть, каждый из нас вышел на определенное состояние. Кто-то стал мягче, кто-то почувствовал легкость, а к кому-то пришла сила.

Сначала мы поговори о потере той цели, ради которой затевается целеустроение. Вспомнили лекцию о видах целеустроений и о состоянии цельности и устремленности, которое приходит, если выстроить свои цели в виде лествицы достижения своей мечты. Стоит только вернуть это состояние и сразу меняется взгляд на ту работу, которую приходится проделывать при устроении целей. Работа обретает смысл, становится понятна, желанна. И даже не обходится без магии.

Затем поговорили о мечте и о том ощущении, которое появляется, когда ты нащупываешь своё. Поговорили о том, что делать, когда это ощущение пришло. Что можно распылиться и утратить это ощущение. А можно удерживаться на нем и отметать все лишнее. Тогда и начнется желанное целеустроение, внутренняя перестройка.

Еще немного поговорили о Целях-разрушителях. О том, что необходимость работы с ними возникнет только тогда, когда у тебя появится настоящее дело.

Как обычно, мы начали семинар с разговора о становлении. Мы говорили о трех принципиальных выборах, которые отличают учеников нашей Школы. Это выбор - жить жизнью души. Выбор - идти к душевному становлению. И выбор - идти к душевному становлению через очищение. Для некоторых учеников впервые эти выборы обрели материальность. Из лозунгов превратились во что-то настоящее.

Как следствие, возникли вопросы, которых раньше наши ученики нам не задавали. Например, вопрос "А как это жить жизнью души?". Наверное из-за того, что вопрос был не праздный, на семинаре на него был получен ответ. Ответ был дан не в словах. Весь семинар оказался живым примером того, что такое жить жизнью души. Ученики почувствовали это на себе. Особенно показательным был просмотр кинофильма. Можно смотреть и видеть фильм про личности. Видеть их взаимоотношения, их слабости и силу, их битвы, победы и поражения. А можно видеть, как развертывается повествование о душах. И тогда ты увидишь совсем другое кино и возьмешь совсем другие уроки. Так и в самой жизни. У души свои ценности, свои желания, свои уроки, своя жизнь. И твой выбор - жить этой жизнью или какой-либо другой, например, жизнью своей личности или тела.

Мы планировали этот семинар как очистительный. А он оказался чудесным. Мы смогли провести работу, к которой подходили целый год, и никак не могли выйти на нужную глубину. Центральная прикладная работа этого семинара ("Извлечение уроков, скрываемых за душевной болью") прошла на такой глубине, до которой мы на наших семинарах еще не доходили. Без преувеличения эта работа оказалась чудесным откровением.

Еще одним откровением для многих учеников стали занятия потока "Движение". По сути, на этом семинаре наши ученики обрели еще один инструмент своего душевного становления. Оказывается можно познавать себя как душу и учиться очищению через работу с телом, в частности через движение тела.

Мы подошли к окончанию I круга, и на этот раз (как и всегда) не обошлось без потерь. Один ученик не смог измениться и пребывание в Школе стало для него тратой времени и денег. Другой не смог пройти испытание, и ему придется делать еще один заход на этот же круг. В остальных произошли качественные изменения. Именно благодаря этому качественному скачку семинар оказался таким душевным, таким глубоким, таким учебным. У учеников открылась поразительная дееспособность, которая позволила так далеко пройти на этом семинаре.

Главной задачей семинара было изменить, если не сказать перевернуть отношение к душевной боли. Этому служила лекция и прикладные работы. Похоже, задача была решена. В сознании у учеников не только что-то сдвинулось. Они увидели что-то такое (из того, как устроен мир и человек), что раньше было для них перекрыто их мировоззрением.

Ну и наверное главное. "Школа становления" начинает оправдывать свое название. Наши ученики разворачиваются в сторону своей души и постепенно становятся на путь своего душевного становления.

Оживили тело, через работу с телесными напряжениями убрали переживания и вышли на нерешенные жизненные задачи. Освоили новые практики. В частности, научились работать с Материком - тонким поверхностным слоем на теле, в который "вписан" разум.

Еще раз убедились, что без работы с телом самопознание идет неполноценно.

Занятие было посвящено работе с целями, которые вклиниваются в наши дела и разрушают их. Например, поваляться на диване, посидеть в интернете, покурить. Подход к работе с этими "нехорошими" целями совершенно неожиданный. Все объясняет понимание того, что такое цели-разрушители. Как только обретешь это понимание, появится возможность все расставить по своим местам и вернуть свою дееспособность инструментами целеустроения.

Занятие было посвящено освоению прикладной работы с обидами. Мы говорили о том, как не обижаться. Как разбираться, если уже обиделся. И о том, как ворошить и убирать прошлые обиды.

В разделе видеоматериалов Мы выложили видеозапись лекции о личности.

В разделе статей вы можете почитать отрывки из наших книг и методик.

Устроить жизнеобеспечение - первейшая задача для того человека, который всерьез хочет заняться своей душой. Пока жизнь не устроена, покоя не будет, а следовательно не будет необходимой для самопознания созерцательности. Мазыки различали три уровня обеспечения жизни: выживание, достаток и богатство. На семинаре мы последовательно рассмотрели все уровни.

Сначала прозрели сквозь более менее устроенную жизнь - уровень выживания. Увидели, что этот уровень полностью обеспечивает все телесные потребности. Осознали цели, поддерживающие наше выживание. Увидели, что часть из них достигается единожды, а часть становится каждодневными делами.

Практически все живущие и не умирающие люди обеспечивают себе уровень выживания. А вот обеспечить себе уровень достатка могут далеко не все. Достаток - очень нужен и важен для тех, кто хочет жить жизнью души. Достаток - это одно из условий, позволяющее душе открыться. А все потому, что он в отличие от выживания душевен. Мы говорили о том, как увидеть, что для тебя достаток, как выявить, чего в нем недостает и что лишнее, и наконец, как его достичь.

Еще мы рассмотрели уровень богатства. Когда увидели, откуда и когда оно приходит, жизнь стала намного легче. Каждый определился, стоит ли ему достигать каких-либо целей на этом уровне.

Для того, чтобы сбросить с души и тела давление, которое оказывают задачи выживания, мы парились в бане. На семинаре мы все на себе почувствовали, что работа над жизнеобеспечением отражается на теле. Это убедительно доказывает, что решение вопросов жизнеобеспечения не стоит откладывать.

В разделе видеоматериалов вы можете посмотреть видеозапись беседы о становлении с одного из наших семинаров I круга. Семинар проводился 26-28 ноября 2010г. Беседа проходила в первый день и настраивала учеников на работу на семинаре. Мы вырезали из этой беседы два кусочка. Один о русском пути, о подлости и достоинстве. Во втором фрагменте речь идет о душе и некоторых условиях для ее становления.

Это первый семинар, посвященный очищению Медного царства - ядра сознания Серед(к)а. Правит этим царством Дева Обида. Для того, чтобы очиститься от обид, нужно как минимум научиться их чувствовать. Сделать свою душу чувствительной, пробиться сквозь наросшую на ней коросту и намерзший на ней лед - было главной целью нашего семинара. По сути весь семинар мы готовили учеников к тому, чтобы на одной из прикладных работ они смогли пробудиться, почувствовать свою душу и услышать ее голос. Описать это невозможно, можно только пройти самому.

Параллельно шли лекции, посвященные работе с обидами. Мы изучали, что такое обида, как она образуется, почему, можно ли жить без обид и как, как освобождаться от обид, накопленных в прошлом.

Помимо лекций велись прикладные работы, в ходе которых ученики меняли свое отношение к обидам и учились жить без них. На эту же цель работали занятия по движению. Они наглядно, в буквальном смысле на теле, позволяли воспринять новый подход к жизни - к жизни без обид.

В заключении семинара мы разбирали русскую народную сказку о земном воплощении души. Еще раз убедились, что в сказках ничего не сокрыто и не закодировано. Просто нашего масштаба не хватает, чтобы вообразить то, о чем в ней говорится.

Пройти круг - это не только освоить определенный инструмент работы с сознанием. Пройти круг - это не только вычистить определенные слои своего сознания от чужеродного. Пройти круг - это еще и сделать определенные жизненные выборы. Знаком того, что круг пройден, будет обретение определенного состояния. Некой зрелости, видимой и ощущаемой другими людьми со стороны.

Не только преподаватели, но и ученики Школы смогли увидеть как это случается на примере одной из наших учениц. Мы видели не только состояние, но и подвиги, масштаб которых для остальных учеников пока расценивается как чудо.

В качестве знака полученного посвящения у нашей ученицы появился плетеный браслет. В браслет вплетена медная нить. Это означает, что Медное царство преодолено - обретен Душевный покой, давший глубину и масштаб, которые мы все увидели. Полученное посвящение мы назвали "Стихшая".

И раньше было несколько случаев, когда мы приглашали на наши семинары гостей. Это были очень близкие нам люди, которые в последствии стали либо преподавателями, либо учениками Школы. Теперь возможность посетить открытые семинары и занятия Школы есть у любого человека, которому интересно то, что мы преподаем. Начало положено. В семинаре-празднике вместе с Учениками и Слушателями принял участие один Гость. Он влился в наше действо так, будто был с нами всегда. Праздник без него был бы другим.

С одной стороны есть риск, что на наши семинары будут приходить люди с разрушительными для нашего хрупкого мира целями. А с другой стороны к нам в гости будут приходить и родственные по духу люди, которым прежде чем принять решение об ученичестве нужно увидеть все своими глазами.

Задачей семинара было погрузиться в состояние, в котором мифология превращается в реальность. За три дня мы прошли три этапа большого обряда, существующего у всех традиционных народов, в том числе и у русских. Обряда празднования Нового года.

В первый день мы разрушали старый мир и старое время. Мы устроили настоящий Хаос. Все стало верх дном: ученики и преподаватели поменялись местами.

На следующее утро мы устроили великую снежную битву, в ходе которой Хаос должен был уступить место Космосу. Одни брали, а другие отстаивали снежную крепость. Большинство из нас так не играли с самого детства! Весь остаток дня мы занимались очищением. И где-то здесь уже начали зарождаться ростки будущего мира. Мы разделились на два мира: мужской и женский. Пока мужчины говорили о мужском пути, о воинстве, женщины парились в бане. Затем мужчины пошли в баню, а женщины занялись изготовлением праздничных оберегов и обрядовой еды.

На третий день мы творили в своем сознании образ нового мира, и прямо на наших глазах этот образ воплощался в Новый мир. Мы уготовили настоящий Пир. Мужчины на огне жарили мясо, а женщины накрывали стол: разносолы, рыба, свежие овощи. Когда все было готово, мы устроили настоящий Княжеский пир. Его особенность в том, что за столом собираются только богатыри. Зачем? Это отдельный большой разговор. По ходу семинара у нас были лекции и беседы. Мы говорили о мифологии, об обрядах, сопровождающих смену года, а также о таком выборе жизненного пути, как богатырство. На семинаре каждому удалось хоть немного выйти за рамки своего естественно-научного мировоззрения и впустить в себя другой мир. Насколько этот мир ближе к душе и к чудесам, насколько он действеннее, что, заглянув туда однажды, душа начинает тосковать по тем временам, когда небо было ближе к людям...

Пересмотрены цены на обучение в Школе. В качестве благодарности за полноценную учебу, мы на 800 руб. снизили ежемесячный платеж для учеников Школы. Благодаря тому, что мы ввели различные формы обучения, посетить занятия нашей Школы теперь смогут люди с разными достатками. Подробности см. в разделе "Деньги".

Занятие прошло в форме ответов и вопросов. Все ученики, имевшие запрос на работу, получили от наставников, все, что хотели. Ученики, не имевшие внутреннего запроса, учились на чужих примерах. Ученики, имевшие запрос, но не накопившие достаточно охоты, чтобы преодолеть свой страх высунуться и оказаться дураком, провели занятие в переживаниях.

В результате работы на последнем семинаре был пересмотрен образ Школы становления. Школа стала другой. Более открытой для тех людей, которые еще не приняли окончательного решения об ученичестве. Более глубокой для тех, кто решил учиться по-настоящему. Более полезной и желанной для преподавателей. В Школе появятся дополнительные формы обучения, в том числе для людей, которые не являются учениками Школы. Читайте обо всех изменениях на страничке "Начала, положенные в основу Школы".

Отчет о занятии пишет ученица Школы.

Хитровца:

Решение работать в Школе по-настоящему, привело к тому, что жизнь дала нам не учебную, а живую реальную ситуацию, на которой мы осваивали работу с целями-паразитами. На глазах ученицы преподаватели Школы три дня убирали из себя цели, которые вынуждали их держать при себе "паразита". Работа с целями-паразитами - это трудная работа. Не только из-за объема труда. Эта работа требует решимости освобождаться от душевной боли, внутренних несовершенств и тайных целей. Эта работа требует смелости освобождаться от опор в себе. Даже если эти опоры гнилые, от них освобождаться так же трудно. Потому что, убрав опору, некоторое время ты будешь без опор. А это страшно.

В результате этой работы на семинаре был пересмотрен образ Школы становления. Школа станет другой. Более открытой для тех людей, которые еще не приняли окончательного решения об ученичестве. Более глубокой для тех, кто решил учиться по-настоящему. Более полезной и желанной для преподавателей. В Школе появятся дополнительные формы обучения, в том числе для людей, которые не являются учениками Школы.

На семинаре наша ученица смогла увидеть и почувствовать на уровне тела своих "паразитов" и связанные с ними цели. Убирать эти цели - больно. Кажется, что в тебе рушится все, на чем ты стоял и чем жил. Но это стоит того, потому что работа с целями-паразитами позволяет вернуться к себе. И наша ученица уже смогла это почувствовать.

Убирание из жизни "паразита" сразу проваливает тебя на новую глубину. Именно это и случилось на нашем семинаре. Удалось почувствовать дыхание чуда. Вернулась надежда, что в рамках Школы удастся выйти на то, что мы задумывали, когда в верхушке сайта вывешивали картинку с Храмом Световида.

Еще мы поняли, что наши ученики действительно идут по пути, описанном в сказках. На грядущем семинаре-празднике мы планировали для двух первых учениц Школы провести обрядовое посвящение. Кульминацией обряда должно было стать посещение "избушки Бабы-Яги". Мы хотели это сделать в виде обряда, а получилось все по-настоящему. Наши ученицы забрались в какую-то глушь (наш семинар проходит в глубине Тульской области). "Вышли" на избу. Вошли в нее. Там сидят и кушают три "волшебных существа". В том числе "Баба-Яга". Учениц сначала накормили, напоили, а затем стали расспрашивать, куда они путь держат. Одна ученица смогла совершить переход, а другая сдалась, споткнувшись о трудности и мелкость своих целей, да еще и сподличала. В итоге она вышла в тот мир, из которого пришла (поворачивания "избушки" не произошло). А другая ученица после испытаний вышла в другой мир. Сказки не выдумка. Твоя жизнь превратится в сказку, когда ты отправишься в путь, в который уходили все герои русских волшебных сказок.

Интересное занятие. Очень много уроков.

Сначала мы поговорили о двух возможностях идти к становлению: с наставником или без наставника. Без наставника проще. Никто не терзает, не тычет болезненно в личины. Можно молча ездить на семинары, а когда возьмешь все необходимое, можно также тихо уйти. Вопрос в том, зачем тебе Школа. Если для того, чтобы хапнуть знаний, наставник действительно обуза. Он постоянно указывает на помехи, стоящие на пути твоего становления, и заставляет тебя их убирать. А что если ты именно их и ищешь? Что если ты не можешь понять сам, почему стоишь на месте, и тебе нужна помощь? Тогда наставник оказался бы как нельзя кстати.

Потом мы перешли к прикладной работе по выявлению западков. Все желающие получили возможность поисследовать одну из своих странностей и выйти на западок, если причина этой странности в западке. Похоже все поняли, как тропить западок, и почувствовали, что такое дух западка.

Во второй половине занятия одна из учениц проходила западок. Помехи не дали ей провести работу полноценно. В итоге мы наблюдали не столько выжигание западка, сколько работу с помехами при выжигании западка. Похоже, на этом занятии нам удалось наблюдать в действии все возможные помехи, возникающие при работе с западком: путаницу в цифрах, недоверие себе, притягивание других случаев и западков, жалость к себе, хитрость и тайные цели, принятие мыслей и ощущений из западка за свои, неспособность войти в западок, преждевременное выскакивание из западка, нежелание выходить из западка и т.д. и т.п. Надеемся, что сегодняшнее занятие поможет ученикам распознавать подобные помехи и справляться с ними в самостоятельной работе.

На этот раз вместо занятия по целительству мы провели женское занятие по движению. Оказывается, у многих девчонок были проблемы на занятиях по движению. Боевые упражнения, наполняющие занятия по движению, для них были непривычны, поэтому заявленная цель занятий (исследование души через движение) никак не ложилась на душу.

Так как занятие женское, мы начали с самой распространенной женской помехи, убивающей любые планы подвигаться. Имя этой помехи - нежелание двигаться. Вечно замотанным и задерганным, во многом подневольным женщинам в душе не очень-то хочется двигаться. В душе им хочется посидеть на диване, поджав ноги, и чтоб их никто не трогал. Второй помехой, сковывающей движение, оказались травмы. Из-за них мы двигаемся лишь частично - удерживаем в неподвижности какую-то часть тела. Все подобные помехи за один раз не убрать. Мы работали до возвращения желания двигаться. В какой-то момент просто захотелось подскочить и начать двигаться. При этом мы договорились, что наши занятия - неправильные. Поэтому на них можно не заниматься. Пока не вернешь себе охоту двигаться, можно сидеть и лишь созерцать, как двигаются другие. Отдать своему бренному телу долги по покою и отдыху тоже когда-то надо.

Когда мы искали причины своего нежелания двигаться, мы выявили одну общую для всех. Мы увидели, что мы почти всегда все делаем без охоты и на силе. Это какая-то общая женская черта, возможно унаследованная с послевоенного времени или из советской культуры. Приобретя это умение (собрать себя в кулак и сделать дело на силе), мы лишились женской утонченности. Оставшуюся часть занятия мы решили посвятить возвращению этой утонченности. Для работы мы выбрали упражнение, в котором очень тонка грань между мягкостью и грубой силой.

Упражнение, на котором мы учились не ломить, а действовать тонко, называется "Бычок". Для того, чтобы его делать, нужно определенное видение. Чтобы это видение появилось, мы вспомнили самые основы темы "Опоры". Оказалось, что пока мы плохо видим внутренние опоры в человеке. Поэтому мы решили на следующих занятиях так долго работать с опорами, пока не начнем их видеть явно.

Еще мы немного поговорили о видах и задачах занятий по движению. Оказалось, что все хотят заниматься ради того, чтобы изучать тонкий состав человека, и ради того, чтобы освоить поединок (в женском варианте танец и игру). Решили и тому и другому уделять время на занятиях.

В завершении занятия вышли на беседу о беременности. Девчонки, которые готовят себя к вынашиванию ребенка, обнаружили в своем сознании множество страхов, отравляющих их взгляд на беременность. Решили проработать их вместе. Одна ученица предложила запугать друг друга до смеха, я же надеюсь, что в конечном итоге все сойдется к простому крестьянскому кресению.

Учебная часть семинара была посвящена освоению работы с такими загрязнениями, которые входили в сознание помимо собственной воли. Народ называл такие загрязнения западками, а их проявления - сумасшествиями. Мы разбирались в том, как входят западки в сознание, почему они портят человека, как находить западки в собственном сознании и как их выжигать.

Работа с западком одна из самых простых в духовном очищении. Однако из-за определенных помех она может тормозиться или вообще не идти. Например, мистическое восприятие западка внушает страх, недостаток видения лишает веры и т.п. На семинаре мы много времени уделили выявлению и убиранию помех, мешающих работать с западками.

Помимо учебы было много очищения. Наши новички (третья группа) впервые работали "на стульчике". Работали великолепно: искренне, глубоко, чисто. Дали много уроков не только своим одногруппникам, но и ученикам старшей группы.

Появились видимые изменения в отношении учеников к занятиям по движению. Появился интерес к своему телу, появилось понимание для чего следует заниматься движением и начали проявляться таланты к движению. В итоге преподаватель по движению смог дать более созерцательные упражнения.

Ну а теперь о самом главном. Семинар начался с разговора о душе. Похоже, во время этого разговора наши ученики что-то вспомнили о себе. Они стали более душевными. И возможно только благодаря этому смогли взять те знания, которые передавались на семинаре. Они стали слышать, перенимать и учиться тому, чего раньше просто не замечали, что проходило мимо. Это дает надежду на то, что у них получится работа с Медным царством (ядром сознания Середка), и что они смогут пройти I круг.

Отчет о занятии пишет ученица Школы.

Скрепка:

Был большой разговор о тайных и скрытых целях. Прежде всего, ученицы научились видеть за явно заявляемыми целями свои тайные цели. Но самое большое открытие не в том, чтобы увидеть у себя единичные тайные цели. Гораздо ценнее увидеть, что тайные цели - это выбранный когда-то способ общения с миром, инструмент достижения желаемого. Мы поговорили о том, насколько эффективно достигать своих целей тайно, особенно в сообществе близких тебе людей.

Потом поговорили о том, как идет работа с долгами и хвостами. Оказалось, что работа идет полным ходом, и у каждого уже есть приятные открытия. Еще раз вспомнили золотое правило работы с долгами и хвостами: достигать как можно больше как можно более простых целей.

Давно не проводили День открытых дверей и давно не было таких интересных вопросов.

Нас спрашивали о том, возможно ли и как сочетать свой прежний духовный опыт с теми знаниями и подходами, которые будут даваться в Школе. Нас спрашивали, судим ли мы о ценности переданных нам знаний по достижениям и личным качествам нашего учителя. Нас спрашивали, принуждаем ли мы учеников к насильственному очищению сознания или позволяем им работать над собой исключительно на собственной охоте. Нас спрашивали, на чем надо акцентироваться в своем деле: на деньгах или на взаимоотношениях с людьми.

Подробно говорили о том, чем наша Школа отличается от других центров духовного поиска. Впервые мы рассказывали о том, как родился наш курс. Возможно из-за того, что человек был тонко чувствующий, говорили о курсе через прямую передачу. Подобные встречи помогают нам самим еще раз осознать пройденный путь и четче уложить в сознании образ Школы.

Все было очень доступно, прямо, просто. Четкий образ, четкие вопросы, четкие ответы. После такой встречи хочется сказать: "Спасибо за такой искренний и настоящий интерес к нашей Школе, за такое серьезное отношение к своему будущему и своей душе, за такую взвешенность в принятии решений".

Начата серьезная очистительная работа с ядром сознания Чело. Пока очень трудно. Иногда у наших учениц опускаются руки. Им кажется, что у них не хватит ни способностей ни сил, чтобы справиться с собственным мышлением. Настолько оно хитро и запутано. А потом они убирают одну маленькую помеху, и снова возвращается надежда. Уже стало понятно, что быстрого просветления не получится :). Что нужно много трудиться. Всю жизнь выстраивалась эта махина, теперь за один день ее не уберешь. А с другой стороны, владение кресением позволяет уже сейчас пусть в мелочах, но зато всякий раз возвращать себе ощущение хозяина. А если это удается в мелочах, то со временем появится способность выходить и на более серьезные битвы. И однажды мышление будет полностью отброшено с тем, чтобы его место занял разум.

Семинар состоял из трех частей: работа с чужими целями, долгами и "хвостами". Пожалуй, самой болезненной оказалась тема чужих целей. Каким-то образом она пошатнула основы, на которые опираешься в жизни, и вывела на новые жизненные выборы. Жить чужими целями или заняться долгой и кропотливой работой по избавлению от чужих целей с тем, чтобы отыскать за ними что-то своё. Ничего сложного в этой работе нет. Но она долгая и кропотливая, требует немало труда. Вопрос в том, стоит ли так трудиться ради того, чтобы отыскать и вернуть себя. Или это того не стоит?

Следующая тема - долги. Главное при работе с долгами - это понять, зачем их нужно возвращать. Только настоящее глубинное понимание позволит взяться за такую непростую и где-то даже болезненную задачу - вернуть все долги людям и себе. Все остальное дело техники - виды долгов, методика их выявления, способы отдачи, работа с помехами и т.п.

Последнее, о чем мы говорили на семинаре, это "хвосты". Недоделанные дела, висящие и забивающие свободное сознание. Их не трудно доделать. Их трудно не плодить. Для этого надо жить как-то по-другому. Вот об этом мы и говорили в ходе беседы.

На семинаре была баня. Баня была какая-то совершенно необычная. Как так мы друг друга попарили, что изменились не только тела, но пришло что-то такое, чего не осознать до сих пор...

Во время зарядки преподаватель по движению подарил совершенно сказочную работу, во время которой удалось на какое-то время прорваться сквозь туман мышления и просыпаться в настоящий мир. Увидеть его во всех красках, унюхать тончайшие запахи, уловить тончайшие вкусы, услышать тончайшие звуки.

Занятие по движению показало, как одно только осознавание помехи, уже меняет тебя. И это тут же отражается на теле.

Семинар шел медленно, ученицы еще не привыкли прямо во время семинара делать очищение. Пережидают от лекции до лекции и ждут, когда можно будет хапнуть что-то новенькое от преподавателей. Не используют глубокое и созерцательное семинарское состояние для того, чтобы прочистить то, с чем не справляются дома. В итоге переваривание материала идет медленно, а самостоятельное очищение и не идет вовсе. Надеемся, что со временем наши ученики станут жить в очищении постоянно и использовать для этого такое благодатное время, как семинар.

На занятии мы осваивали кресение - народный инструмент духовного очищения. Сосредотачивались на самых существенных ошибках, которые ученики допускают в самостоятельной работе (самостоятельная форма работы называется писанкой).

Занятие началось с того, что наставники показали ученикам помеху, стоящую на пути их ученичества. Затем с теми, кто почувствовал невыносимость этой помехи и захотел ее убрать, работали "на стульчике". "На стульчике" - это похоже на то, как в детстве тебя ставили на стульчик, и ты у всех на виду показывал, каков ты есть. Для того, чтобы решится работать на всех, нужна храбрость. Сам выход на стульчик - это уже победа, если ты это делаешь впервые. Те, кто решились выйти, не пожалели. Одно дело слушать, как ошибаются и учатся твои соученики, и совсем другое дело, почувствовать все те же ошибки на себе. К тому же кресение такой инструмент, который гораздо быстрее осваивается прилюдно. На людях очень явно видно, где ты сам себя обманываешь, где запутался, где что-то недопонял.

В итоге ученики еще раз осознали, что означает разматывать самокат не из головы, а из души; что означает выговаривать в позволении. Увидели, до какой глубины может идти работа. Почувствовали, что означает не распыляться и работать только с гамухой. Увидели, как идет поиск гамухи в конкретном случае. Одним словом, полноценное прикладное занятие. Кто не смог прийти на занятие (потому что стерилизовал кошку, разводился с женой или просто жил на Украине), смотрите запись занятия на видео.

А для кого-то занятие еще и стало поводом задуматься о собственном становлении. Помеха, на которую указали наставники в самом начале занятия, может быть убрана, а может стать поводом, чтобы сдаться. Как всегда наши ученики перед выбором.

Наверное оттого, что занятие проходило в загородном доме, оно было теплым и домашним. Попили чайку. Чай был знатный, привезен из Лондона. Пили чай из ленинградского сервиза темного синего цвета с золотым рисунком. Такие сервизы можно было встретить во многих семьях в советские времена. Затем рассматривали старинные вещи, мебель и фотографии. Поговорили.

Занятие начали со жгонки и трясцев. Запустили в себе движение. И сразу обнаружили помехи: где-то болит, где-то тянет. Именно с этими помехами и работали в парах. Кому-то правили голову, кому-то помогали убрать боль в районе желчного пузыря, кому-то правили шею, а у кого-то убирали скованность на спине.

Как обычно, научились чему-то новому в целительстве (например, перед лажением готовить свои руки не только разминанием, но и выкресиванием помех). Как обычно, полечили свое тело. Как обычно, осознали про себя что-то новое. Разъезжались довольные.

Сначала привели себя в рабочее состояние. Убрали заболоченность, в которую успели погрузиться после последнего семинара.

Затем засели за методичную работу со списками. Ворошили определенную тему и выписывали связанные с ней цели. Работали много и долго (порядка шести часов).

Работа постоянно прерывалась слезами озарений и осознаваний. Каждая новая выявленная цель открывает кусочек себя. Понимание того, что тобой движет, дает ощущение хозяина. Это очень приятно - заниматься самопознанием.

Семинар был посвящен русскому народному инструменту очищения сознания - кресению. Ученики его осваивали на уровне понимания и на уровне состояний (через прямую передачу). На первой беседе мы передавали ученикам огненное состояние, благодаря которому становится возможным выжигание чужеродного в сознании. На последующих лекциях мы рассказывали, как по шагам делается кресение. С каждым шагом кресения мы сначала знакомились в теории, а затем наблюдали, как это делается на практике. Жизнь нам предоставляла для этого очень яркие и сильные примеры. На последней беседе мы учились совместной форме работы в кресении.

Помимо бесед на семинаре были прикладные работы. Одни работы помогали снять помехи, тормозящие освоение кресения. Другие помогали легко научиться кресению.

Большой вклад в работу семинара давал поток движение. Ученики увидели, как много в их телах помех, убивающих движение. Они учились убирать эти помехи осознаванием и возвращать подвижность своим телам.

На семинаре мы увидели чудо. Знаки того, что ученики второй группы начали свое становление. Наша школа действительно работает! С неизбежностью наши ученики осваивают даваемые им инструменты, с неизбежностью меняются, с неизбежностью вспоминают себя, с неизбежностью начинают жить по-настоящему, делая настоящие дела, и с неизбежностью обретают черты самостоятельности. А еще наши ученики очень ценят соратничество. Они вкладываются друг в друга и растят себе соратников. И это тоже неизбежность нашей школы.

Мы почувствовали, что наша Школа стала шире. Нам кажется, что скоро в ней появится что-то новое: новые формы работы, новые цели, новые ученики, новые преподаватели. Поживем, увидим!

Однажды за чаем мы решили вместо слова "семинар" использовать слово "беседы". Беседы больше подходит к тому, что мы делаем. Мы снимаем избу, собираемся в ней на несколько дней. Пьем чай, беседуем, празднуем и решаем очень важные для каждого из нас вопросы.

Также мы решили в декабре на зимние святки провести семинар-праздник для всех учеников Школы.

На занятии осваивали состояния: позволения (самоката), вопрошания, искренности и в меньшей степени осознавания. Сначала было трудно, ведь учиться нужно было вживую, на всех. Но ученики не сдавались. Пробовали, осознавали ошибки, пробовали еще раз. Учились не только на своих ошибках, но и на ошибках других учеников.

В итоге для некоторых учеников это, казалось бы, рядовое занятие стало долгожданным прорывом в собственном становлении. А некоторые ученики наконец-то сделали прорыв в обучении кресению.

А одного ученика необходимость быть искренним "вывела на чистую воду". И вместо того, чтобы убрать выявленную помеху, человек использовал эту ситуацию как повод соскользнуть и сдаться. А ведь выявление сильной помехи, мешающей сделать очередной шаг на пути становления, может восприниматься большой удачей. Но только для тех, кому ценно самопознание.

Прошедший семинар открыл не только новый круг, но и работу с новым ядром сознания, которая будет длиться четыре круга. Как всегда, при работе с новым ядром сознания изменилось состояние. Если семинары I круга были легкими и пронзительными, а на семинарах II круга тяжесть в теле сменялась блаженством, то на семинаре III круга все почувствовали, как нагружается "голова".

Этот семинар был понятийным. Мы давали базовые понятия, которые потребуются нам для работы на этом круге: ум, разум, мышление, цель. Знания об устройстве мышления, передаваемые на семинаре, оказались для наших учениц откровением, открывшим глаза на многие вещи. Действительно, ни в школе, ни в семье нам не дают даже простейших знаний об устройстве сознания.

Как обычно, мы давали понятия не на уровне определений, а на уровне понимания и чувствования. Мы учили видеть разум и мышление как среды. Немалая часть семинара была посвящена обучению видеть цели, которые правят твоим поведением.

После того, как ученицы поняли, что такое мышление, и увидели, что мышление целеположно (за любым проявлением мышления всегда стоит какая-то цель), мы приступили к изучению азов науки целеустроения. Прежде всего, четко определили, что такое цель. Научились отличать цели от желаний. Увидели механику того, как появляется цель, как она работает. Осознав, что целей у человека очень много, мы познакомились с различными способами устроения целей, существующими у разных людей. В результате пришли к пониманию главной задачи целеустроения.

В заключении семинара мы смотрели старый советский мультфильм и читали сказку о том, что происходит с целями человека, живущего в мышлении и не принявшего свою долю.

Волшебной частью семинара были иллюстрации к целеустроению на занятиях по движению.

Еще хочется вспомнить баню, с которой начался семинар. Ученицам удалось через банную парку снять привычные для обыденной жизни душевные напряжения, опустошиться и подготовиться к настоящей учебе.

Ученицы 1-ой группы успешно прошли два первых круга. На круге I "Обретение душевного покоя" они занимались очищением ядра сознания Середа. Дому этого ядра в сказках соответствует Медное царство. На II круге "Обретение жизненной силы" они работали с ядром сознания Живот. Его дому соответствует Серебряное царство. И теперь они приступили к работе над Золотым царством и соответствующим ядром сознания. Эта работа будет длится четыре круга. Эти круги объединены общим названием "Обретение мудрости". Первый круг в этом цикле называется "Обретение мудрости. Целеустроение". Открывает круг семинар "Мышление и его целеположность".

Сначала сделали зарядку: жгонку, трясцы, потягивание. От того, что делали в осознавании, к концу зарядки были все мокрые.

В основной части занятия по двое ладили третьего, затем менялись. Охватывали все тело с пальчиков рук до пальчиков ног. Главная цель такого лажения - оживить, впустить жизнь в тело. Если быть в кресении, то даже при таком быстром лажении можно распускать свое тело не только за счет чужих рук, но и за счет собственного осознавания. Кстати при таком лажении, когда на примерно одинаковую глубину и с одинаковой силой проминается все тело, легко выявить и сразу по ходу выкресить наиболее болезненные участки тела. Что мы и делали.

Все разошлись, как всегда, довольные, ожившие, с багажом нового понимания и нового отношения к целительству. Как всегда, каждый осознал что-то новое о себе, вернул маленький кусочек себя настоящего.

Единственное чего мы не могли понять, как можно пропускать эти занятия? Как можно упускать такое удовольствие?

Занятие пошло не совсем так, как мы думали. По плану мы хотели обсудить, как идет работа со страхами. Затем подвести итоги II круга. И если обнаружится, что круг успешно пройден, мы планировали сделать целеустроение на III-1 круг. Но обсуждение сразу не задалось. Ученики все норовили превратить работу по осознаванию в пленарное заседание членов ком.партии времен Советского Союза. Оказалось, что всем очень хотелось перейти на третий круг, но внутри каждая про себя думала, что недостойна. Вот и начали придумывать героические истории, от которых наставников тянуло в сон.

Когда с этой помехой разобрались и смогли выйти на искренний разговор, оказалось, что обе ученицы готовы к тому, чтобы приступить к новому кругу и начать работу с новым ядром сознания. У обоих произошло качественное изменение, это проявляется в том, как и ради чего они стали учиться. В ходе II круга они проработали Серебряное царство со всей доступной им на сегодняшний день тщательностью. Однако здесь еще много работы: и с телом, и с бабьей болонью, и с приличиями, и с детскостью, а самое главное со страхами. Еще придется возвращаться к этой работе после целеустроения. Когда появится понимание, ради чего стоит идти на работу со страхами, ради чего раскрывать свою силу.

Обе ученицы смогли увидеть и осознать, зачем они идут на III-1 круг "Обретение мудрости. Целеустроение". Оказалось, что этот круг очень желанный, на него возлагается много надежд. Наставники заверили, что инструмент целеустроение - очень действенный. И все надежды сбудутся, только если наши ученицы приложат достаточно труда. Целеустроение хоть и очень простой, но очень трудоемкий инструмент.

В завершении занятия ученицы посмотрели видеозапись лекции о Личности, которая была прочитана на семинаре I круга у младшей группы.

Вчера мы провели групповое занятие (для учеников 2-ой и 3-ей групп), на котором прочитали лекцию "Осознавание". Мы не успели до нее добраться на семинаре I круга "Основы кресения".

Судя по отзывам, некоторым ученикам лекция перевернула взгляд на мир, открыла какие-то доселе запертые ворота. Действительно, осознавание - это не только прямой выход из ловушек, но и ворота в неведомое.

Мы осваивали осознавание на уровне понятия и учились узнавать на уровне состояния. И то и другое оказалось непросто. Но вчерашняя лекция - это только первый шаг на этом пути. К понятию "осознавание" мы более плотно подойдем на III-3 круге, посвященном Науке думать. Сейчас важно освоить осознавание на уровне, достаточном для прикладной работы по очищению сознания. Этим наши ученики займутся на индивидуальных занятиях с наставниками и в ходе самостоятельной работы.

Насколько необычный семинар. Как давно мы ждали такой работы от наших учеников! Такого погружения, такой отдачи!

Поразительно глубоко для второго семинара вошли в работу ученики 3-ей группы. Поразительные качественные изменения произошли с учениками 2-ой группы. В том числе с учеником 2-ой группы, вернувшимся в Школу после отчисления.

Семинар был посвящен освоению основ кресения - народного инструмента работы над собой. Мы разобрались на уровне понятий и освоили на уровне состояний такие принципы духовного очищения, как позволение, самокат, вопрошание и искренность. Не успели и оставили на групповое занятие разговор об осознавании.

Одним из главных достижений семинара стала открытость учеников 2-ой группы. Они на себе показали нам основные принципы кресения. Мы видели в чистом виде искренность, мы слышали, как льется самокат, мы наблюдали свербящее до боли вопрошание.

Можно сказать, что на этом семинаре родился полноценный поток "Работа с телом" в части движения. Практически все ученики хором заявили, что наконец-то они поняли, как работа с телом связана с душой и душевным становлением. Теперь занятия по движению обрели иной смысл. И сразу появились качественные результаты. Всего за 4 занятия ученики сделали поразивший преподавателя по движению скачок. Занятия стали проходить на другой глубине исследования и на другом уровне осознанности.

Похоже, наши ученики увидели друг в друге соратников на каком-то ином уровне.

Мы впервые начали записывать семинары на видео. Теперь все лекции и некоторые работы по движению ученики Школы смогут просмотреть повторно (или впервые, если речь идет о семинаре другой группы кругом ниже).

На занятии говорили о битве с личностью, о целях, о новом понимании очищения, которое открылось нашим ученикам после семинара по бесстрашию и после индивидуальной работы с наставниками.

Говорили о помехах. В том числе о помехах в собственном сознании, которые мешают тебе как целителю при работе с телом другого человека.

После чего две ученицы старшей группы передавали свое мастерство лажения ученице младшей группы. Это была учеба для всех. Ученицы старшей группы учились учить, ученица младшей учиться. И все еще раз осознавали основы целительства.

В главном меню сайта появился новый раздел "Материалы". В этом разделе дана информация об открытых материалах "Школы становления". Там можно найти информацию о КНИГАХ, скачать АУДИОЗАПИСИ и ВИДЕОЗАПИСИ наших выступлений и интервью, а также бесед с наших семинаров.

Во второй группе, начавшей подготовку в Школе становления в начале этого года, пятеро учеников не смогли завершить I круг. Двое из них не смогли удержаться в верности заявленной цели и ушли сами, трое были отчислены наставниками. Прошло четыре месяца и двое из пяти покинувших Школу учеников смогли справиться со своими обидами и вернуться к самопознанию. Возможно, мы их еще увидим в Школе.

(Примечание: Этот абзац дописан позже). Увидели! И поразились произошедшим изменениям. Вернувшийся человек не только сделал важные для своего становления выборы, но и освоил на практике инструменты очищения, полученные во время обучения в Школе.

В эти выходные прошел семинар, завершающий II круг становления. Задача II круга - вернуть в себя жизнь и обрести жизненную силу. Весь круг мы с учениками 1-ой группы разбирались с тем, чем повязана жизненная сила, куда она уходит и как ее раскрыть в себе. Завершением этой трудной работы стал семинар по бесстрашию.

Этот семинар (как и любой заключительный семинар круга) оказался проверкой для наших учеников. Проверкой на то, чему они научились, каковы их цели и жизненные выборы. Первый бой однозначно выигран. Посмотрим, чем закончится битва. Сможем ли мы через месяц начать новый круг и работу со следующим ядром сознания?

На семинаре мы учились работать со страхами, созерцая их напрямую. Для этого мы ворошили страхи и опускались в них. В заключительный день семинара мы осваивали состояние бесстрашия. Это состояние многое дает для собственного становления. Выводит на пересмотр собственной жизни и своего пути.

Что касается работы с телом, на семинаре было необычное и как всегда ценное движение. Через движение мы учились видеть в себе и убирать из себя страх, созерцали в себе силу. В рамках целительства почувствовали новый подход к лажению.

Приятным моментом семинара было два пакета маслят, которые мы насобирали во время зарядки на берегу Оки. Еще одной забавной чертой семинара было то, что мы очень вкусно и часто ели и получали от еды большое удовольствие. Мы сочли это знаком того, что в тело вернулась жизнь.

Прошел первый семинар, с которого у 3-ей группы началось ученичество в Школе. Войти в мир Школы нашим ученикам оказалось непросто, хотя "ворота" были распахнуты настежь. Ведь войти в мир Школы означает уж если не сменить, то хотя бы заглянуть в другое мировоззрение. Мировоззрение, в котором главное в жизни - твоя душа и ее путь. Проникнув в новое мировоззрение, наши ученики попытались увидеть из него образ цели и путь ее достижения, каким его видела и сохранила русская народная культура.

На этом семинаре наши ученики получили первые знания и понятия. Мы осознавали, что есть сознание. Думали о том, что такое чистота, грязь и очищение, в том числе духовное. Мы изучали, что такое личность. Читали сказки о том, как зарождается личность, к чему это приводит, как работать с личностью.

С одной стороны семинар шел трудно, с пробуксовкой. А с другой стороны, мы столько всего успели и, самое главное, достигли тех целей, которые перед собой ставили.

Удивительно, что уже за первый семинар ученики новой группы смогли увидеть друг друга и почувствовать свою общность.

Мы не провели одну из прикладных работ. Надеемся, что в перерыве между семинарами наши ученики обретут готовность, и мы сможем начать с этой работы следующий семинар.

Нашим ученикам понравилось место, в котором мы проводим семинары. Они уже немножко в нем освоились. Надеемся, что это поможет им пройти следующий семинар еще глубже.

Мы разместили на нашем сайте страничку, на которой собрали все ваши сомнения и самые неудобные ВОПРОСЫ, связанные со Школой. Теперь вы можете почитать наши ответы.

Это радостное для нас событие - в Школе появилась еще одна группа. 10 сентября она приступила к занятиям.

Эта группа, как и все предыдущие, имеет свои отличительные черты. Мы уже видим, что эти отличия потребуют от преподавателей и наставников особого подхода в работе, особых тем и особых прикладных работ.

На занятии мы учились работать с телом, опираясь на видение того, что в теле не так.

Помимо целительства говорили о роли наставника в становлении.

Уже стало традицией, что последний день открытых дверей перед запуском новой группы мы совмещаем с собеседованием. К нам на встречу пришел один гость, который к концу вечера стал учеником Школы.

Наш гость, вернее гостья, задавала нам много необычных вопросов. Например, что движет преподавателями Школы в их работе, почему "если вы такие умные, вы не такие богатые", не будет ли течению семинаров мешать полуторагодовалый ребенок.

В остальном все прошло как обычно: мы рассказали об истоках наших знаний, о становлении, о курсе Школы, об организации ученичества.

Задачей семинара было - донести до наших учеников, чтобы они почувствовали на себе, внутри себя, что есть воплощенная мифология. Для людей традиционной культуры мифология - это ни вымышленная сказка, ни приукрашенная быль, это начала, на которых держится мир, и сквозь которые люди смотрят на мир. Современному человеку очень трудно прозреть в мире эти первоначала. Ему мешает его естественнонаучное мировоззрение. Оно дает человеку уверенность хама при обращении с природой, но отгораживает его от мира магии и волшебства, от мира настоящих сил.

Двое суток наши ученики выбирались из клетки, в которой их держит естественнонаучное мировоззрение. И только под конец семинара им удалось вырваться куда-то, где они еще ни разу не были или были, но очень давно. Мир преобразился. К нам стали приходить гости. Вся поляна была оккупирована маленькими лесными птичками. Они смотрели, как мы моем посуду в озере, как разжигаем самовар и пьем чай, как учимся делать обереги.

На семинаре было несколько лекций-бесед и прикладных работ. Мы говорили о творении человека, о мировом древе, о мифологических существах и предметах. Учились делать заговоры и обереги, общаться с лесом, делать каждодневную работу, не теряя волшебного состояния.

Отдельно стоит рассказать о том, что семинар проводился на берегу чистейшего озера в Тверской области. Мы жили в палатках. Температура была около 10 градусов, и почти непрерывно шел дождь. Сочетание удивительной красоты и суровых испытаний помогло нашим ученикам решить главную задачу семинара - почувствовать, что есть мифологическое мировоззрение.

Учились правке позвоночника и головы. Осваивали кресение при работе с телом.

Хозяйка Школы дала двухчасовое интервью Методическому центру Валерии Мещеряковой I LOVE ENGLISH. Главная идея интервью заключается в следующем: если ты решил раскрыть себя, найти и исполнить свое предназначение, рано или поздно эта задача приведет тебя к необходимости стать хозяином собственной жизни и создать свой мир, который будет не только воплощать твои мечты, но кормить тебя. Это означает, что нужно учиться предпринимательству. И начинать надо с пересмотра и освобождения от того образа, который хранится в твоем сознании под словом "бизнес".

Как только запись интервью будет смонтирована, мы выложим ее на сайт.

К нам пришли два гостя.

Особенностью этой встречи было то, что к нам пришли гости, доселе незнакомые с русской народной культурой. Им было трудно принять то, о чем мы говорили, и увидеть в этом глубину и почувствовать за этим действительную ценность. Хотя они были очень внимательны. Но практически невозможно из научно-естественного мировоззрения разглядеть что-то настоящее в традиционных культурах. Таким образом, традиционные культуры защищают себя от невежественного разбазаривания. Но в то же время они оказываются недоступными для тех людей, которые более всего в них нуждаются.

Мы совместили воскресное занятие по работе с телом с групповым занятием. В рамках группового занятия мы подвели предварительные итоги II круга. Обнаружили, что практически никому из учеников 2-ой группы не далась работа с бабьей болонью. Бабья болонь - это слой сознания, который входит в раннем детстве и содержит образцы того, как надо жить. Этот слой входит по собственной воле, если ребенок делает выбор полагаться на бабий ум вместо того, чтобы жить своим умом. Чтобы убрать бабью болонь, нужно изменить этот выбор. А чтобы изменить этот выбор, нужно, чтобы в жизни появилось что-то свое, что будет тебя тянуть, что вынуждать думать самостоятельно. Это что-то свое можно найти только в своей душе. Вот с этим и оказались проблемы у наших учеников. При работе с Медным царством (ядром сознания Середка) они не достучались до своей души, побоялись снять корку, которой покрылась их душа от сильной боли. Мы решили вернуться на I круг, чтобы доделать эту работу, а заодно и добрать кресение.

В рамках работы с телом было занятие по движению с Андреем. Мы учились сохранять состояние хозяина при общении с людьми.

В заключение занятия мы занимались целительством: правили позвонки.

Мы работали со слоем сознания, который вкладывают "неразумному дитяти" мамки и няньки. Они защищают ребенка от настоящей жизни и тем самым оболванивают его. Наверное, поэтому этот слой сознания у мазыков назывался бабьей болонью.

Тронуть за этот слой сознания, это все равно, что тронуть святая святых. Там лежит то, что не обсуждается, во что надо верить и непременно исполнять. А мы не просто трогали, мы разрушали эту часть сознания. Поэтому для многих семинар был болезненным.

Бабья болонь лежит в самой основе, на которой ты строишь свою жизнь. И основа эта гнилая, потому что она не соответствует настоящему миру. Она морок, ловушка, в которой ты заблудился, плутаешь и не видишь выхода.

Когда ученики смогли увидеть эту ловушку, перед ними встал вопрос, почему они в ней оказались - почему в детстве они сделали выбор не жить своим умом, а слушать бабушек и тетушек.

Неожиданным для учеников оказалось то, что ответ на этот вопрос связан с душой и ее задачей. Всем, кто забыл о своей душе, придется еще раз вернуться на I круг и прожечь то, что не дает им почувствовать свою душу, не дает вспомнить о ней и ее задаче. Тогда у них появится шанс вырваться из ловушки бабьей болони.

А две ученицы смогли сделать это уже сейчас. Теперь им остается методично вычистить то, что они увидели в себе на этом семинаре.

В рамках целительской работы мы осваивали мягкую правку позвоночника.

Помимо целительства мы говорили о переходе из детскости во взрослость. А еще мы говорили о том, что такие серьезные переходы невозможны без битвы. Если ты действительно хочешь так сильно изменить свою жизнь, ты вступаешь в битву с самим собой.

Провели первое воскресное занятие по работе с телом. Очень приятно, что для нас целительство перешло из разряда обязательной дисциплины Школы в потребность, стало частью жизни. Телу хорошо - оно расправилось. И душе хорошо - она освободилась. Приятно посвятить время себе: своему телу, своей душе. Побыть с людьми, у которых такие же цели. Это объединяет и позволяет получить от них напрямую то, что тебе нужно и хочется.

Мы начинаем проводить воскресные групповые занятия по работе с телом. Мы будем заниматься движением и целительством. Очищаться, осваивать новые методики, исследовать.

Ученики уехали с семинара не в силах осознать всего, что на нем случилось. Работа велась на глубоком уровне. Не удивительно, ведь взросление, которое было целью данного семинара, - это изменение себя, своего состояния, своего отношения к жизни на самом глубинном уровне.

Сначала мы показали нашим ученикам, что они пребывают в детском возрасте. Показали так, чтобы они смогли видеть, как сваливаются в маленького ребенка, и отслеживать это в себе. Практически для каждого ученика было шоком осознавание того, какую большую часть времени они пребывают в маленьких девочках и мальчиках.

Следующей задачей было донести до наших учеников, насколько это мерзко, когда большая тетка или взрослый мужик превращаются в маленьких деток и из этого возраста начинают общаться с миром и управлять. Эта задача не так проста, какой кажется на первый взгляд. Детские инструменты работают, они выгодны. По крайней мере в том мире, где привычно не требовать от больших мужчин и женщин настоящей взрослости. Однако в мире, где делаются настоящие дела взрослый в состоянии ребенка - это гнилой, ненадежный, непрочный, никому ненужный балласт.

У наших учеников что-то переменилось, и тут же возник вопрос - а что же такое настоящая взрослость. К ответу на этот вопрос мы шли тщательно и методично. Сначала мы очистили свои представления о взрослости от псевдовзрослости. Мы поговорили о подростковой взрослости. Поняли, какими признаками взрослости она обладает, и в чем мнимость этой взрослости. Затем мы поговорили о рабской взрослости - состояние, в котором живет большинство людей, имеющих семью и самостоятельно обеспечивающих свое выживание. Мы поняли, какие новые черты взрослости есть в этом состоянии и в чем эта взрослость ложная.

И только после этого мы вышли на разговор о настоящей взрослости и зрелости. Сначала мы увидели наглядный пример детской взрослости и настоящей взрослости из фильмов. А затем провели глубокое исследование. А итоге вышли на понимание зрелости, как необходимо в жизни каждой души пути. Мы поняли, для чего этот путь. И каждый смог сделать спокойный и осознанный выбор, нужен ли этот путь конкретно ему.

Для некоторых учеников этот семинар стал поворотным. У кого-то этот поворот еще не свершился, но движение уже началось. Но и тем и другим жизнь непременно даст испытание с тем, чтобы проверить их уверенность в выбранном пути и твердость намерения идти выбранным путем.

У тех, кто пройдет это испытание, откроется сила, которая появляется у всех по-настоящему взрослых людей. И следующий семинар для них начнется с посвящения.

В нашей Школе появился первый иногородний ученик.

Мы придумали, каким образом организовать обучение для иногородних. Раз в месяц ученик должен будет приезжать на выходные в Москву на семинар. Индивидуальные занятия с наставником будут проводиться по скайпу, а также будет очная работа в Москве за день до и за день после проведения семинара. Самостоятельная работа будет вестись дома. Единственное, чего лишится иногородний ученик, так это возможности посещать групповые занятия. Вместо них будет индивидуальная работа с наставником.

Иногородним обучение в Школе обойдется дороже, так как будут затраты на дорогу. Поэтому мы решили предоставлять им скидку на обучение.

Если со временем у ученика в родном городе появятся соратники, преподаватели Школы смогут приезжать к ним и проводить семинары на месте.

Сначала мы поговорили о решениях, направленных на смерть. Планировался обряд Согласия, но получилось совсем по-другому: мы поискали у кого какие есть решения, направленные на смерть, и сколько их у каждого. Ну и обсудили то, как у кого отзываются вопросы на выявление таких решений.

Потом мы сделали "хреновую маску". Когда дело дошло до хрена, оказалось, что почти никого не "пробивает" с одной ложечки, и кажется что все просили еще по одной. И тогда - пробивало.

А потом мы почесали пятки. Некоторые здорово отработали, а некоторые почти ничего не почувствовали. Оказалось, что в этом случае нужно не просто водить пальцем по стопе, а "пощекатывать" двумя пальцами, указательным и средним, как бы перебирая струны. Это лучше работало.

Занятие состояло из двух частей.

Сначала мы разбирались с сомнениями и предательствами, касающимися Школы и наставников. Ученики позволили себе открыться и высказать открыто свои утайки. Мы тут же их вычистили. Всем стало легче на душе. Вернулось доверие и единство между наставниками и учениками.

Во второй части занятия мы учились делать медовую вытяжку. Это целительская практика, позволяющая вытаскивать на поверхность внутренние болячки и убирать их. Мы работали в районе легких - избавлялись от следов простудных заболеваний, ударов по спине, ссадин, солнечных ожогов и пр.

Также стоит отметить, что каждое занятие (и целительское в том числе) мы используем для того, чтобы продолжать работу по освоению кресения.

Занятие началось с групповой работы учеников 2-ой группы по прояснению своих целей и отладке взаимодействия в группе и между учениками и наставниками.

В части целительства на занятии ученики брали основы лажения. Учились при помощи лажения: снимать усталость и напряжение, оживлять тело, находить и убирать из тела склянь. Мы работали со спиной, икрами и головой.

Ученицы 1-ой группы также освоили мягкую правку шейного отдела позвоночника.

К нам пришли три гостя.

Как обычно мы рассказали об истоках, развернули образ Школы, а затем ответили на вопросы. На этот раз вопросы были трех видов:

Как и полагается в Школе становления, любой семинар начинается с осознавания того, каким образом продолжить собственное становление. Этот семинар начался с вопроса: зачем мне работать с телом. Чтобы ответить на такой казалось бы простой вопрос, ученикам пришлось пересмотреть свои представления о том, как можно работать с телом и для чего этим заниматься. Только после того, как из сознания были выпущены образы, вошедшие с культурой, появилась возможность подумать и самостоятельно найти свой собственный ответ на вопрос: зачем мне работать с телом. Для многих этот ответ оказался настоящим открытием.

Для того, чтобы осознать необходимость возвращения жизни в тело, ученикам пришлось увидеть в себе то, что в народной культуре называли Мертвяком. Мы читали сказки, чтобы понять, как мертвяк образуется, как просыпается, как убивает жизнь и, самое главное, как с ним бороться.

Впервые ученики 2-ой группы брали в руки банные веники и учились чувствовать, что нужно человеку, чтобы растопить его мертвечину и наполнить его жизнью.

Настоящим потрясением и прорывом для многих стала целительская работа - порка. Благодаря обжигающему воздействию, эта работа позволяет в буквальном смысле вспороть мертвяка и впустить жизнь в тело.

Мы показали два подхода к работе с телом: в покое (целительство) и в движении (движение). На примере мягкой правки суставов ученики увидели, как через тело можно работать с сознанием.

Впервые мы провели урок душевного пения. Впервые ученики почувствовали, что такое пение Середкой, слияние голосов и звучание пространства. А мы впервые так явно почувствовали, как в пении раскрывается сила, и увидели, как плывет пространство.

Одним из главных открытий для многих учеников стало прикосновение к ответу на вопрос, что такое Жизнь. Некоторым удалось почувствовать эту среду.

На дополнительном дне семинара, проводимом для учениц 1-ой группы, мы исследовали еще одну среду: Движение. Наблюдали, как она входит в тело, как управляет, как затухает.

Также следует упомянуть, что на семинаре было очень много кресения. Некоторым ученикам на новом уровне пришлось осознавать, как работать с обидами, как выходить на искренность.

16 января 2010 г. 2-ая группа в составе 10 учеников начала свою подготовку в Школе. 10 человек поставили перед собой цель - пройти I круг становления. Достичь этой цели удалось только половине из них. 5 учеников срезались. Кого-то (несмотря на полученные в Школе навыки работы с обидами) подкосили смертные обиды. Кто-то запутался в сетях собственной хитрости и страстном желании проехаться к своему счастью на чужой силе. Кого-то подвели тайные цели набраться знаний и силы для того, чтобы отомстить всем, кто их когда-то недооценил. А кто-то оказался слишком мелким и трусливым, чтобы посвятить свою жизнь такому большому делу, как собственное становление. С одной стороны причины разные, с другой стороны у всех этих причин есть одно имя - подлость. Не случайно именно эта тема красной нитью проходила через всё обучение для этой группы.

5 учеников прошли I круг становления! Итого за прошедший год I круг становления удалось преодолеть 7-ми ученикам! А это означает, что за прошедший год благодаря нашей Школе семь человек освоили инструмент очищения сознания Кресение, научились убирать обиды, научились вычищать сознание от сумасшествий. Благодаря обретенным навыкам и проделанному очищению они стали способны возвращать себе душевный покой. Каждый из них за время учебы сделал важные для себя жизненные выборы.

Мы вспоминали все 5 месяцев подготовки. Какими наши ученики пришли в Школу, какими стали, что прошли, чего достигли, что еще не добрали. Работа по I кругу еще будет продолжаться. Решено провести два групповых занятия: по западку и по практике исповеди. Также до начала II круга ученики могут добирать все, что касается I круга, у своих наставников.

С тем, чтобы быть более эффективными на II круге, мы извлекали уроки из того, как прожили I круг. В частности мы пересматривали образ взаимодействия между учеником и наставником, образ наставничества и ученичества.

Все 5 из оставшихся учеников группы прошли I круг и могут продолжить подготовку на следующем круге. Для этого им нужно выстроить свои цели - подумать, зачем им нужен II круг.

Подвели итоги трехмесячной работы в рамках II круга становления. Оказалось, что наши ученицы успешно справились с целями, которые относились к потокам "Обучение" и "Становление". Но многое не доработали по потоку "Очищение". Приняли решение дорабатывать. Если 2-ая группа пойдет на II круг, то со 2-ой группой. Если не пойдет, то без них.

К нам пришел один гость.

С одной стороны все как всегда: мы рассказали об истоках, развернули образ Школы, а затем ответили на вопросы. А с другой стороны каждый раз рассказ получается разным. Все зависит от наших слушателей, от запроса, с которым они приходят. На этот раз мы совсем немного говорили про истоки. Большая часть беседы была посвящена рассказу о курсе становления. О том, для кого создана наша Школа. О трудностях обучения.

День рождения Школы ощутился как ряд следующих друг за другом существенных изменений. Мы действительно стали взрослее. Вот несколько достижений, знаков, качественных изменений, накопленных нами за год существования:

С первой минуты семинара для учеников началось испытание, подводящее итоги I круга. Суть испытания заключается в том, чтобы проверить:

Для кого-то испытание было пройдено в первые часы семинара, а для кого-то оно будет продолжаться еще месяц после семинара. После этого ученики, не прошедшие испытание, будут отчислены из Школы (если их выбор не совпадает с целями Школы) либо оставлены на повторное обучение (если они не освоили инструменты очищения сознания).

Три ученика не справились с испытанием уже на семинаре, еще один отвалился через два дня. Они остались с выбором растить свою личность, не захотели жить жизнью своей души. Для кого-то из них это был осознанный выбор. Мы рады, что это выявилось. Осознавание своего жизненного выбора облегчит жизнь этим людям. А что касается нашей Школы, то расставание с такими учениками делает ее более цельной и действенной. Оставшиеся ученики это почувствовали.

Кому-то помешали сделать выбор в пользу души помехи, с которыми они не смогли справиться. А не смогли справиться в силу того, что не взяли инструменты очищения сознания. А не взяли инструменты, потому что нет выбора избавлять свою душу от тяжести и кривизны... Получается замкнутый круг. Однако стоит изменить свой выбор, и круг закрутиться в другую сторону: если тебе будет дело до твоей души, ты будешь учиться инструментам очищения сознания, а если возьмешь инструменты, станешь способен изменять свою жизнь. Получается, что твоя жизнь по-любому в твоих руках.

Однако, что за чудо-семинар был для тех людей, которые остались верны своей душе. Они научились работать с душевной болью. Теперь душевная боль для них является одним из самых душевных помощников. Мы гордимся тем, что наши ученики настолько верны себе, что даже в минуты сильнейшей душевной боли они способны направить свое внимание внутрь себя и заботиться о своей душе, а не тратить силы на месть обидчикам.

На этом семинаре мы перекинули мостик ко II кругу. Ученики поняли зачем нужно заниматься движением и своим телом. Как эта работа связана с их душой и становлением.

Мы нашли для семинара сказочное место. На высоком холме обдуваемом всеми ветрами выстроены терема, башенки, беседки. Вид раскрывается просто потрясающий. Бескрайний простор, необъятное небо. Холмы с редкими домиками. Распаханные и нетронутые поля, на которых пасутся кони. На горизонте лес, а в низине излучина Оки.

Семинар был неспешным, но по глубине и масштабу открытий ему пока не было равных. Достаточно одного того, что мы поняли природу страха.

Очень многие из наших открытий приходили к нам через работу с телом.

Ученики получили простой и действенный инструмент для работы со страхами. Теперь работа со страхами их не страшит, а видится как обычный труд.

Научили учеников опускаться в ядро сознания, где хранятся обиды. На нескольких примерах показали, как убирать обиды. Ответили на вопросы.

К нам пришли трое гостей.

Сначала как всегда мы говорили об истоках, разворачивали образ Школы, а затем отвечали на вопросы.

Такое ощущение, что к нам пришли люди, которые уже сделали свой выбор и которым лишь нужно подвериться и убедиться, что все так и есть на самом деле.

Трудный, но очень богатый на открытия семинар.

На семинаре была всего одна лекция. Ее задачей было перевернуть отношение к обидам. Когда понимаешь скрытую механику образования обиды, уже никуда не деться. Ты встаешь перед выбором: обижаться на близких людей или разбираться с ними.

Чтобы отважится на избавление от обид, нужно очень четко понимать, за что ты идешь в такую болезненную битву. Чтобы у наших учеников появилось такое понимание, весь семинар мы работали над тем, чтобы раскрыть, услышать, почувствовать свою душу. Читали сказки, парились в бане, бились над вопросом "Зачем мне моя душа?".

Похоже для некоторых учеников этот семинар стал знаковым, поворотным. У них что-то неуловимо перевернулось в сознании. И жизнь и отношение к ней стали другими.

Хозяйка "Школы становления" ответила согласием на приглашение Алексей Гончарова выступить на одном из заседаний молодежного бизнес-клуба:

"С весны-2009 года мы с друзьями организуем молодёжный бизнес-клуб - встречаемся, приглашаем состоявшихся и начинающих предпринимателей для обмена опытом, организовываем семинары на различные животрепещущие темы, презентуем стартапы, ищем партнёров и т.д. Аудитория бизнес-клуба в основном именно начинающие предприниматели. Это не коммерческий проект, мы не зарабатываем на нём, а делаем это для себя, своего опыта и удовольствия. Наше отличие от многих других клубов (в том числе МКП) - в том, что мы фокусируемся именно на начинающих, их проблемах и нуждах, что для подавляющего большинства клубов не свойственно. В настоящее время наш клуб объединяет около 200 человек и постоянно растёт.

Наши встречи обычно проходят в приятной не официальной атмосфере - приглашённый рассказывает что-то о своём пути, бизнесе, делится какими-то советами, потом вопросы. Мы пьём чай и приятно проводим время. Обычно наши встречи проходят раз в две недели по воскресеньям. У нас нет никаких временных рамок - мы будем рады, если Вы сможете прийти и поделиться своей энергией и знаниями с молодыми предпринимателями как через месяц, так и через три".

Главная мысль, которую Хозяйка Школы доносила до молодых предпринимателей, состояла в том, что можно делать дела совершенно не так, как нас учат американские, японские или европейские бизнес-школы. Можно бизнес превратить в дело своей жизни, где деньги будут только средством для воплощения своей мечты и реализации своего предназначения. Можно делать свое дело не прибегая ни к каким образцам, делать так, как хочется, как кажется верным для тебя, другими словами, по душе. Именно так делали свои дела российские предприниматели до революции. Чтобы так жить и делать дела, нужно стать хозяином собственной жизни. А для этого необходимо пройти тернистый путь становления.

Методическая часть семинара состояла из трех частей: работа с собственными решениями, перекрывающими желание жить и бороться за свою жизнь, работа с приличиями, работа с бабьей болонью (в частности, с таким его проявлением как бабство).

Семинар затронул глубинные слои сознания. Теперь предстоит отработка всего, чтобы было задето, на индивидуальных занятиях.

Одно наслаждение работать с учениками, которые освоили инструмент очищения сознания и устроили цели, связанные с ученичеством.

На этом семинаре мы очень много двигались. Раскрывали видение телесного состава, убирали сдержанность и последствия травм, учились работать с ядром силы, опорами, различными телесными состояниями. Эти работы приоткрыли нам дверку в неведомое.

Следующий семинар (запланированный на конец апреля) будет содержать центральную работу I круга. Работа впускает в себя только тех, кто по-настоящему решил идти на зов своей души. Каким-то невиданным образом наши ученики это почуяли. Либо они делают этот выбор, либо дальше им путь закрыт.

Интересно, с кем мы будем проводить этот семинар?

Не дошли до семинара 2 человека (дописано позже).

Занятие было очень необычное. Трудно помогать проходить западок тому, у кого цель выпендриваться сильнее цели очищаться. Вместо кресения западка приходится работать с помехами кресению. Можно сказать занятие не получилось. А можно сказать, что было занятие, на котором люди увидели, как продираться через помехи к настоящему кресению. Возможно, у кого-то появилась надежда, что и у них тоже получится. Даже самостоятельно.

При этом западок "в живую" тоже увидели. Можно даже сказать "пощупали". А сметливые поняли и основы работы с западком.

Пока у 2-ой группы проходил семинар, ученики 1-ой группы занимались целительством. Ладились, занимались мягкой правкой, парились в бане и пр.

В перерывах между работами и лекциями основного семинара преподаватели учили учениц II круга, как через движение выявлять травмы и тут же их убирать.

Преподаватели иногда пользовались помощью девчонок, чтобы снять усталость, головную боль, восстановить себя после трудной работы. Нет никаких сомнений, что наши ученицы научились возвращать жизнь в тело и через тело работать с сознанием. Они взяли самую основу и теперь могут сколь угодно расширять арсенал своих практик.

Даже не знаю, чему больше был посвящен этот семинар: освоению кресения или выбору быть достойным. Тема подлости и достоинства открыла семинар и прошла красной нитью через все работы и лекции.

На семинаре мы вплотную занялись освоением кресения в части исповеди. Сначала мы еще раз уложили кресение в единый цельный образ. Затем приступили к прикладной работе. Мы учились исповедоваться с помощью "куколки", бумаги и другого человека. Работа с другим человеком (душевная беседа) стала новым инструментов, который ученики взяли на этом семинаре. Похоже все поняли, особенность этой работы, ее главное достоинство и научились использовать его себе на пользу.

Большинство учеников хвалились в конце семинара тем, что им удалось дойти в исповеди до самого корня своей помехи и убрать его. Они смогли этому научиться, потому что убрали главные помехи кресению - неверие в свои силы и страх менять свою жизнь.

На семинаре было очень много бесед и прикладных работ. Гораздо больше, чем лекций.

Также на семинаре нам удалось начать освоение работы с западком. Пока ученики узнали все в теории, на групповом занятии им предстоит увидеть, как проходить западок на практике.

Одной из изюминок семинара было присутствие на нем нового преподавателя - Андрея. Андрей проводил занятия по движению. Ощущение от этих занятий, что собственное тело - это что-то абсолютно непознанное и поистине удивительное. Мы учились видеть как перетекает ядро силы, как в теле выстраиваются опоры, как в тело входит движение. Мы учились использовать это видение для того, чтобы выходить из захватов, ломков, уходить от ударов.

Семинар был очень трудный в плане становления. Перед каждым стоял выбор: подлость или достоинство. Это очень и очень непростой выбор. Это выбор, который ко многому обязывает. Не знаю, кто какой сделал выбор, но в конце семинара мы увидели примеры настоящего богатырства. Без преувеличений.

Мы продолжили ту работу, которую начали на семинаре "Возвращение жизни в тело". Освоили еще две целительские работы: медовую вытяжку и хреновую маску. Работы получились очень сильными и глубокими.

Появилось желание вплотную заняться своим телом. Исцелить тело и очиститься от помех, забитых в сознание через тело. Решили продолжить ровно через неделю. Также возникла идея открыть целительский салон для тех, владеет кресением.

Занятие получилось практическим. Три ученика дали нам возможность вживую увидеть, как делается кресение в части исповеди. Мы увидели, что происходит, когда кресение не получается. И мы увидели, как это, когда кресение получается. Не знаю, какой из примеров дал ученикам больше уроков. Наверное, было нужно и то, и другое. Разбор ошибок дал ключик к собственным помехам, а живое кресение, приводящее к победе, было реальной учебой.

Этим семинаром мы открыли II круг. Сразу почувствовали, что круг другой по состоянию. Неудивительно, ведь на I и II кругах работа идет с разными ядрами сознания. Если на I круге центральными понятиями были "душа" и "душевная боль", то на II круге все крутится вокруг понятия "жизнь".

Весь семинар мы работали с телом, а вернее будет сказать с сознанием через тело. Из тела мы убирали болячки, травмы, напряжения, а из сознания невыпущенные слова, крики, стоны, решения и т.п. грязь.

Ученики освоили множество различных приемов целительства: лажение (руками и ногами) верхних и более глубоких слоев тела, мягкую правку суставов и внутренних органов, работу в бане, чесание пяток и даже порку. Все приемы целительства, которые давались на семинаре, основаны на очищении сознания через кресение. Благодаря тому, что наши ученики на I круге смогли взять кресение, у них получилось освоить приемы целительства и поработать со своим телом в ходе семинара.

Тема возвращения жизни была поднята не только на уровне тела. Мы осознавали на новом уровне направленность на жизнь и смерть. Мы очень часто сеем вокруг себя смерть. Своей злобой, местью, болью. А по сути своим выбором: служить смерти, а не быть жрецом жизни. Мы искали корни того, что убивает в нас жизнь.

Неожиданно на этом семинаре всплыла и тема подлости.

После семинара что-то явно изменилось. Не только в теле, но и в отношении к жизни. Жизнь стала более ценной.

Урра! Две ученицы прошли I круг.

Каждый ученик подводил для себя итоги. А наставники и остальные ученики были зеркалом.

Для двух учениц подведение итогов по сути стало осознаванием своих побед. Хвастанием на честном пиру своими подвигами. Они делились, а мы восхищались силой их духа, их верности себе, их способности учиться, их неистовости на пути к своему становлению. Мы слушали истории об их подвигах и учились. И вспоминали состояния, когда мы все были очень сильны и когда наши дела были очень велики. Мы много плакали. Потому что приходило очень далекое воспоминание о себе настоящем и о своем величии. Потому что мы поняли, что ничто никуда не ушло, что есть шанс все это вернуть. Что мы можем. Мы плакали от радости, что начинаем просыпаться, и от тоски, что так долго спали и что еще так долог путь.

Но при этом мы потеряли одного человека. Мы больше не захотели терпеть в своем мире его лжи. Возможно этот человек вернется к себе, тогда он вернется и в наш мир. Но может случится и так, что вместо нас и себя он выберет свое одинокое великолепие. Тут уж ничего не поделаешь - выбор за самим человеком. Каждый сам вершит свою судьбу.

Иногда, чтобы пройти к чему-то желанному, нужно сбросить с себя лишний груз. На пути к духовному становлению таким грузом является личность. Личность - это то, что ты выстраиваешь из себя для победы в обществе. Однажды каждый из наших учеников оказывается перед этим выбором: сильная личность или ты настоящий...

На семинаре было много бесед, в ходе которых мы выходили на глубинное понимание таких понятий, как сдержанность и позволение, очищение сознания, самокат, ложь и искренность, вопрошание, осознавание и давание имен, кресение, исповедь. Эти беседы невозможно назвать лекциями. Во время беседы каждый открывал для себя новый мир. Мир настоящий, действенный и в силу этого магический. Для этого нужно всего лишь перестать скользить по поверхности вбитых в тебя понятий и пойти в глубину. А она есть. Буквально за каждым русским словом и понятием стоит дверка в настоящий мир.

Было очень много прикладной психологической работы. С каждым по отдельности и групповых работ. На наших глазах ребята бились со своими личинами и пробивались к себе настоящим. На наших глазах люди делали выборы и менялись. И это было настоящим чудом.

Кстати о чудесах. Они тоже были. Когда 12-летний пацан или маленькая хрупкая девушка вставали с колен, раскидывая четырех взрослых мужиков. А на третий день семинара у нас в кухне обнаружилась живая пчела. Ну чем не чудо - живая пчела в феврале!

По-моему нам удалось донести до наших учеников самую суть кресения - народного инструмента очищения сознания. У них в душе есть огонь, поэтому они нас поняли. И смогут убирать из своего сознания грязь по-настоящему, навсегда. Тем более, что это им зачем-то очень надо!

Был откровенный разговор между учениками и наставниками. Искренно наставники описывали свое видение учеников. Насколько глубоко ученики взяли инструменты очищения сознания. Насколько глубоко отважились копнуть в себя. Каких результатов добились.

Главным образом, это был разговор о предательстве и целях. О целях, которые заявлялись в начале круга, и о предательстве этих целей и по сути себя. Это был трудный разговор. Наставники были готовы расстаться со своими любимыми учениками, если последние не пожелают продолжить движение к себе.

Высказав свое видение и отношение, наставники ушли, оставив учеников наедине с самими собой. Ученики сначала работали вместе группой. Затем разъехались по домам. Три недели длилась битва. Для двух учениц она завершилась настоящей победой. А для третьей ученицы эта битва только началась...

Некоторые ученики не верили, что на семинаре они смогут увидеть свое сознание. Оказалось, смогли! Увидеть содержимое сознания и рассмотреть устройство той части сознания, с которой мы будем работать на I круге.

Осознав, что есть сознание, мы приступили к исследованию тех содержаний, которые загрязняют сознание. Получили первое представление о Личности и ее устройстве.

Для тех, кто сделал выбор очищаться от чужеродного в своем сознании (а к слову сказать, этот выбор сделали все ученики), мы проводили работу "Называние имен". Нужна большая смелость, чтобы решиться на такую работу. Тебя усаживают перед всеми и открыто называют самую сильную личину, стоящую прямо сейчас на твоем пути к становлению. Разумный подход, верность своим высоким целям и доброжелательность остальных учеников позволили всем достойно принять имена своих личин и решиться на работу с этими личинами.

Между лекциями мы занимались телом. Через движение мы оживляли тело, а вместе с ним и сознание. Практически для всех учеников собственное тело открылось как нечто непознанное, обладающее скрытыми возможностями.

Семинар, который должен был быть рабочим, стал для наших учениц выборным. Все так и должно быть. Заканчивается круг, мы подходим к черте. И жизнь проверяет крепость сделанных выборов. Впервые семинар не закончен после своего формального окончания. Семинар продолжается... Посмотрим, чем он завершится. Все ли смогут пройти уготованное им испытание?

А что до сильных обид, то тема эта не просто интересная, она волшебная. Но только для того, кто идет к своему становлению.

На семинаре каждый ученик создавал в своем сознании мир, который позволит ему достичь поставленную цель - становление. Мы выверяли цели, озвучивали ожидания, заключали договора. В итоге родился новый мир - мир второй группы Школы становления.

А после трудной работы мы слушали сказку. Настоящую русскую сказку, сказываемую еще "при царе Горохе, когда жили Скоморохи". Каким чудом дошел до нас из самой глубокой древности не только текст, но и образы, живущие в сказке? Наверное только благодаря тем старикам, которые очень верили, что однажды на эту землю вернутся души, которым все это богатство будет нужно.

Успешно прошли собеседование и стали учениками Школы еще 10 человек. С 16 января новая (2-ая) группа начала подготовку в Школе.

На Дне открытых дверей побывало 6 гостей.

Мы начали разговор с истории создания Школы, затем рассказали для чего и для кого была создана Школа. Хозяйка Школы рассказала о курсе Школы, об организации подготовки. Во второй части беседы мы рассказали об истоках наших знаний.

На это раз был новый интересный вопрос: есть ли среди наших наставников просветленные :-). Мы выяснили, что за этим словом человек понимает осознанность своего Пути. Чтобы увидеть, осознаем ли мы свой собственный путь, нужно посмотреть на то, как мы делаем свое дело. Мы уже давно не работаем по найму, а делаем только то, что видим как свой путь. Насколько это дело соответствует нашему предназначению и насколько осознано мы его делаем - судить вам. Мы же изнутри чувствуем, что мы нащупали, что это наше, что это, что мы должны делать. И именно из-за того, что у нас получилось прийти к такому состоянию, которое позволяет увидеть свой путь, мы и создали Школу. Мы смогли сами, и теперь знаем как это делается, поэтому можем помочь и другим.

Гости у нас были очень интересные, неуспокоившиеся, смелые и решительные. Трое из них умудрились запрыгнуть в уходящий поезд: подать заявку на I круг подготовки, который запускается через день. А двое из них даже смогли в тот же день (вернее ночь) пройти собеседование с наставниками.

Мы провели групповое занятие для учеников I круга (1-ой группы) по теме "Самостоятельная работа с западком". Напомним, что западки (или, другими словами, сумасшествия) - это особые загрязнения, вошедшие в сознание помимо своей воли и делающие нас нехозяином самому себе.

В первой части занятия мы говорили о том, как обезопасить себя при самостоятельной работе с писанкой и в частности с западком.

Во второй части занятия каждый ученик самостоятельно прошел один из своих западков. По окончании работы мы обсудили, что и как получилось, ответили на вопросы, разобрали ошибки.

В итоге каждый ученик на собственном опыте понял и почувствовал, как самостоятельно добиться избавления, изгнания из своего сознания "чужого духа". Все ученики увидели, что они могут работать с западками!

На семинаре наши ученики почуяли свою душу, поняли зачем она им, поняли, почему она болит, и как обрести душевную тишину. Мне кажется, что после этого семинара каждый из них по-другому увидел свой путь, свою жизнь. Одна ученица сказала, что теперь я даже тапочки буду одевать по-другому. Когда в твоей жизни появляется душа, жизнь обретает смысл, и приходит осознавание этого смысла.

Мы глубоко и просто разложили, что такое душевная боль и что такое обида. Как появляется и то и другое, чем отличается друг от друга. И что очень важно для работы с душевной болью и обидами, у наших учеников появилось не только понимание того, как с ними работать, но и понимание того, зачем.

На семинаре была баня. И в прорубь ныряли даже дети! Баня была душевной и целительной. Учила видеть помехи в сознании, отраженные на теле. На открытие видения была работа "Перетягивание на поясках". Несмотря на то, что традиционно работа мужская, пробовали перетягиваться и 11-летние пацаны и женщины.

Весь семинар мы пели русские народные песни. Был не важен голос (который подводил) и неточности в мелодии. Песни были особым способом сказать то, о чем шел разговор на семинаре. Песни - это способ донести до души, что не получается донести по-другому.

Здесь можно ознакомиться с мыслями, которыми хотят поделиться наши ученики после семинара.

Мы сели и специально подсчитали. За последнюю неделю-две в Школе произошло как минимум 11 событий, которые можно отнести к разряду "чудо". Ощущение, что что-то очень серьезно сдвинулось с места. Мир откликнулся на то, что мы делаем.

Одновременно с внешними сдвигами, произошли внутренние изменения, после которых появилось новое пространство для продвижения и открылась новая глубина. Надеемся на каникулах отразить все это в описании курса.

Как будто к нам в Школу хлынула жизнь, со всей своей силой и огнем. Не иначе, как рождественская сказка заглянула в наш мир.

На Дне открытых дверей побывало 5 гостей.

На этот раз подробно говорили о курсе Школы, о целях, о том, для кого, для каких учеников создана Школа. Гости спрашивали о том, как работают наставники, как организована подготовка в Школе. Отдельная часть беседы была посвящена истокам наших знаний. Был вопрос о том, считаем ли мы себя сектой. Судя по тому, что мы занимаемся духовным поиском и подготовка в Школе платная, мы вполне подходим под это определение :-)

Гости у нас были как всегда удивительные. Живые, разумные, зрелые люди. Правда все они немного не верят в себя и свои силы. Но так всегда бывает перед серьезным выбором.

Мы провели групповое занятие на тему "Освоение писанки (инструмента для самостоятельной работы по очищению сознания)".

Главным образом мы учились работать с ситуациями. Как "вспоминать" ситуацию, как находить в ней точку принятия решения, как отменять решения, искривившие твою судьбу.

Также мы говорили о том, почему не получается работа с писанкой, и как преодолеть трудности первых шагов.

День открытых дверей посетило 2 гостя.

Три часа мы беседовали. Мы говорили о нашей школе, наши гости рассказывали о себе и своем поиске. Беседа прошла в форме вопросов и ответов. Гости были удивительные, вопросы настоящие, поэтому время пролетело незаметно.

На семинаре мы смогли показать, насколько глубока и действенная та школа, на которой строится курс становления. Насколько она настоящая - относится к истине, действительности, способна оказывать влияние на настоящую жизнь.

В первой части семинара мы учились вести душевную беседу. Пребывать в состоянии человека, способного помочь другой душе освободиться от боли, тяжести и кривизны. Мы учились исповедоваться при помощи другого человека. Использовать чужую душу как зеркало, чтобы увидеть в ней свои несовершенства и их корни.

Вторая часть семинара была посвящена работе с особыми помехами в сознании, вошедшими в наше сознание помимо нашей воли (в моменты сильной боли, потери сознания и т.п.). В традиционной психологии их называли западки, а в народе порча. Это помехи из-за которых ты становишься сам не свой, "сумасшедший", теряешь голову, "сходишь с ума". Ученики учились распознавать этого "зверя", выслеживать его по следам и разбираться с ним в его логове.

На семинаре помимо обучения было много работ по очищению. Мы очищались от ненависти, обид, вины. Как всегда работы перемежались с движением и играми.

Семинар проводился за городом, на природе. Поэтому нам удалось послушать рокот водопада, посидеть ночью у костра, постоять на краю высокого холма, откуда открывался вид на лес и излучину Оби.

Природа, очищение, глубокое погружение в учебу... Благодаря всему этому во время одной из ночных работ нам удалось выйти на состояние, открывшее на какое-то время новые способности и разбудившее древнюю память.

Отдельным потоком на семинаре велась работа с детьми. Их вначале семинара обратили в волшебных существ. В ходе всего семинара у них были задания на раскрытие волшебных способностей.

Когда мы задумывали Школу, то сразу же пришла идея - каждый круг заканчивать испытанием для учеников. На деле все оказалось куда интереснее.

Мы пошли к заявленной цели, к становлению не понарошку, а по-настоящему. Причем выбранная нами цель оказалась очень высока, выше, чем мы видели это на этапе создания Школы. Тем, кто ставит перед собой такие цели, и кто идет к ним по-настоящему, помогает сама жизнь. Оказалось, что нам не нужно придумывать для своих учеников какие-то испытания, сама жизнь взялась за эту задачу. И сразу с самого начала длинного пути становления она стала отсеивать тех, для кого эта цель - ненастоящая, для кого важнее что-то другое.

Наших учеников жизнь отправляет в командировку. Ставит перед выбором: ехать на конференцию или на семинар школы, заниматься интересным проектом или собственным становлением. Подсовывает трудные для него условия проживания на семинаре. Кому-то всякий раз приходится выбирать между требованиями родственников жить ради них и желанием заняться собственным становлением. Кому-то больно сносить "всевидящий глаз" наставника и хочется сбежать туда, где никто не видит твоих несовершенств. Можно бесконечно перечислять все те ситуации, которые требуют от наших учеников выбора: собственное становление или что-то другое. Как правило, этим "другим" оказывается возможность сохранить свои слабости, оставить их в покое или дать своему внутреннему зверю возможность победить.

За два с половиной месяца работы Школы мы увидели примеры грандиозных предательств себя и людей, которые начали в тебя вкладываться. На фоне этих предательств особенно удивительно выглядят другие примеры. Примеры поразительной силы духа. Видя как неистово наши ученики бьются со своими собственными несовершенствами и как раскрывают свои души, мы понимаем, что все не зря. Потому что еще есть такие люди - настоящие богатыри и богатырки!

Возможно за два месяца подготовки в Школе ученики обрели необходимую внутреннюю тишину и стали способны к глубокой работе. Возможно сама тема семинара вывела нас на что-то очень настоящее. Кресение - инструмент огненного очищения. Его невозможно показать, если не выйти на предельную искренность. Похоже у нас это получилось, потому что впервые наш семинар получился сказочным.

Мы уверены, наши ученики взяли самую суть кресения. Пока они делают множество ошибок, пока у них не получается работать так, как им хотелось бы. Но они понимают, в чем их главная загвоздка, чего им не хватает, чему нужно учиться и что нужно раскрывать в себе. У каждого была возможность попробовать и проверить свое понимание и свои навыки. Каждый ученик получил на семинаре свой индивидуальный урок.

На семинаре было много прикладных работ. Игры, движение, обряды были направлены на убирание помех, препятствующих очищению сознания.

Теперь все с нетерпением ждут следующего семинара, который будет проведен в новом формате. Семинар будет спаренным (двухсуточным) и выездным.

В перерыве между семинарами учеников ждет серьезная работа. Они приступили к освоению полученного инструмента (кресения) на практике.

На этом семинаре ученики осваивали состояния, которые позволяют воздействовать на собственное сознание и очищать его от загрязнений. Освоение шло через прикладные психологические работы и работу с телом.

Также на семинаре было три больших лекции (об очищающих стихиях, о сдержанности и позволении, о лжи и искренности). Лекции можно охарактеризовать как меняющие взгляд на мир. Дело в том, что очищение сознания серьезно расходится с теми установками, к которыми мы привыкли. Современный человек настроен на утаивание того, что он считает в себе уязвимым. Человек, избравший очищение сознания, напротив настроен на выявление и освобождение от всего уязвимого. Это кардинальное отличие требует пересмотра своих взглядов на такие общепринятые установки, как "быть сдержанным", "думать, прежде чем говорить", "не открываться" и пр. Именно этим мы и занимались в ходе лекций.

Теперь ученики почти готовы к тому, чтобы на следующем семинаре перенять у своих учителей инструмент очищения сознания - кресение. Нужно только пару недель поупражняться в освоении принципов очищения.

Большинство людей, зарегистрировавшихся на беседу, не смогли ее посетить, пришел только 1 гость.

Как обычно День открытых дверей проводился в форме беседы. В первой части беседы мы рассказывали об истоках школы. Вторая часть беседы была посвящена представлению "Школы становления".

Так как на встрече был только один гость, беседа была очень доверительной. Мы ответили на все вопросы, которые возникали у нашего гостя, обсуждали интересные темы, которые всплывали по ходу (например, можно ли совместить русскую школу самопознания с христианством).

Только на этом семинаре наши ученики в полной мере осознали тот путь, которым наша Школа ведет их к духовном становлению. Они увидели, насколько этот путь не для слабых и настолько этот путь душевен. Можно много говорить о душе и много говорить о битве с личностью, но однажды нужно почувствовать на себе, как больно на людях увидеть свою личину, как трудно прорваться через нее и как больно потом за всеми защитными слоями обнаружить свою душу...

Даже для наставников семинар оказался неожиданно сильным. Значит так высок был уровень внутреннего запроса у учеников. Особенно насыщенными открытиями были такие работы, как:

Каждую неделю ученику дается одно самостоятельное задание. Работая над заданием ученик на практике осваивает инструменты очищения сознания либо очищает определенные загрязнения в своем сознании. В ходе первых двух недель ученики осваивали простой в использовании инструмент, который позволяет быстро вернуть душевный покой. Инструмент направлен на работу с переживаниями (тревогами). Также инструмент позволяет освободить свое сознание, так как выуживает из него заботы.

Есть ученики, которые настолько хорошо освоили этот инструмент, что даже в результате неглубокого очищения (которое идет с помощью этого инструмента) им удается вернуть себя в очень хорошее состояние: радостное, светлое, легкое и свободное.

На встречах с наставниками ученики осознали, что закончен этап вхождения в работу и настало время для реальной работы. Не все ученики оказались к этому готовы. Для некоторых учеников стало неожиданностью, что наставники не собираются плясать вокруг них с бубном, впихивать в них знания и на своей силе очищать их сознание. Оказалось, что к становлению нужно идти своими ногами...

Те ученики, для которых становление является реальной и желанной целью, спокойно вошли в работу. В ходе первой недели они убрали из своего сознания помехи, которые стояли между ними и их наставником. Тем самым они подготовили себя к дальнейшей работе. Это позволило им на следующей неделе проработать помехи, которые мешают или могут помешать их становлению.

Целью семинара было сотворить мир, в котором будут жить ученики во время подготовки в Школе. Чтобы добиться единения, мы уточняли и выверяли свои цели, взаимные ожидания, основные понятия. Многие почувствовали насколько это важно и полезно.

Пока нельзя сказать, что все мы видим мир одинаково, исходя из одних и тех же принципов. Только настоящая и плотная работа по очищению сознания покажет, насколько в действительности мы близки.

Каждому ученику семинар дал что-то свое. Кого-то поразило, насколько ним правит его прошлое. Кого-то зацепила сказка, описывающая русский путь к воскресению (второму рождению). Для кого-то стали открытием способности собственного тела.

Семинар стал зачином для дальнейшей работы над собой: открыл охоту, дал ясность и надежду.

День открытых дверей посетило 6 гостей.

Как обычно День открытых дверей проводился в форме беседы. В первой части беседы Антон Кухарев рассказал об истоках школы.

Вторая часть беседы была посвящена представлению "Школы становления". О школе рассказывала ее хозяйка и основатель - Лилия Кухарева.

В конце встречи мы отвечали на вопросы. Вопросы как всегда были неожиданными и очень интересными. Например, нас спрашивали, как мы относимся к гениям, на каком круге становления находимся сами, какой след в нашей жизни оставила учеба в институте, какова связь между корнями русской школы самопознания и других традиционных школ и пр.

Наставники школы рассматривают заявки и проводят собеседования с теми, кто хочет пройти подготовку в школе.

К сожалению, не все из подавших заявку, становятся учениками школы. На сегодняшний день отсеялись два человека (один на этапе рассмотрения заявки, другой на этапе собеседования). И причина вовсе не в злостных наставниках. Причина в целях тех людей, которые приходят в школу. Чтобы стать учеником школы нужно всего лишь четко понимать, нужна ли тебе эта школа и зачем (как она соотносится с твоими личными целями и мечтами). Чем выше цели, которых ты хочешь достичь в школе, тем больше охоты в них вложено, и тем больше шансов пройти все трудности подготовки в школе. Если наставники видят, что человек не понимает, каких целей он хочет достичь через подготовку в школе, либо понимает, но уровень этих целей слишком мал, наставники предостерегают таких людей от прохождения подготовки в школе. Как правило, в этой ситуации человек сам легко отказывается от своего первоначального желания.

С другой стороны очень хочется рассказать о тех людях, которые прошли собеседование и приняты на первый круг подготовки. Мы не ожидали, что в нашу школу придут такие удивительные ученики. Мы уже сейчас ощущаем, что планка, которую они задали, очень высока. Очень искренни и очень высоки их запросы. Надеемся, что школа будет им соответствовать. Мы с нетерпением ждем начала занятий - настоящей работы, о которой мы давно мечтали.

Составлена программа (с указанием перечня и длительного работ) для первого круга подготовки.

На Дне открытых дверей было 5 гостей.

День открытых дверей проводился в форме беседы. В первой части беседы ведущие (Лилия Кухарева и Антон Кухарев) рассказали о русской школе самопознания, положенной в основу курса, о том, как она видит устройство человека, о задачах, которые она решает.

Вторая часть беседы была посвящена представлению "Школы становления". Лилия Кухарева рассказала о цели, которую ставит перед собой школа, о пути ее достижения, о философии и концепции курса подготовки. Был краткий рассказ о каждом круге подготовки. Мы ознакомили слушателей с тем, как ведется подготовка. Обсудили организационные вопросы. После чего ответили на вопросы гостей.

На этот раз было много интересных вопросов. Например: "Можно ли достичь духовного становления более быстрыми способами?", "Как школа связана с Богом?", "Есть ли другие русские школы самопознания, кроме той, что хранили мазыки?" и пр.

Из двух человек, подавших на сегодняшний день заявки на подготовку в школе, один уже прошел вступительное собеседование с наставниками и стал первым учеником школы.

Мы получили первую заявку на прохождение подготовки в Школе становления. Что тут скажешь? Это веха, это знак, это точка отсчета.

Состоялось первое официальное представление Школы становления. Его посетило 8 гостей.

День открытых дверей проводился в форме беседы. В первой части беседы ведущие (Лилия Кухарева, Антон Кухарев и Дмитрий Стрелов) рассказали о русской школе самопознания, положенной в основу курса. Мы говорили об истоках школы, о том, как она видит устройство человека, о задачах, которые решает школа, и кратко об инструментах, используемых для решения этих задач.

Вторая часть беседы была посвящена представлению "Школы становления". Лилия Кухарева рассказала о цели, на достижение которой нацелена школа. О пути ее достижения или, другими словами, о философии, концепции курса подготовки. Был краткий рассказ о каждом круге подготовки и более детальный рассказ о первом круге. Мы ознакомили слушателей с тем, как ведется подготовка. Поговорили об организационных вопросах. После чего ответили на вопросы.

Мастер-класс назывался: "Коучинг - искусство открывать человеческий потенциал".

Мы начали с определения понятия "коуч". Оказалось, что за этим понятием у слушателей был очень расплывчатый образ. В итоге мы вышли на то, что коуч - это человек, который благодаря своей харизме и опыту помогает другому человеку найти ответы, задавая правильные вопросы. Если принять такой образ коуча, то совершенно непонятно, какое он имеет отношение к открытию человеческого потенциала.

Тогда мы задались вопросом, а возможно ли вообще, чтобы другой человек помогал тебе открывать свой потенциал. Все вспомнили примеры из жизни, когда казалось бы не относящиеся к коучингу люди (родители, учителя, любимые) меняли нас изнутри. Это доказывает, что возможно помочь другому человеку раскрыть себя. Но если мы хотим это делать профессионально, тогда надо четко понять, на что мы оказываем воздействие, что именно совершенствуем в другом человеке.

Мы вышли на то, что по сути в человеке можно совершенствовать: тело, личность, разум и душу. Мы по очереди рассмотрели каждый предмет совершенствования и методы его совершенствования.

Особое внимание было посвящено совершенствованию души. Говоря о методах совершенствования души, мы вышли на то, что душа совершенствуется, проходя Путь, который был ей предначертан до воплощения. Тогда задача человека, который хочет помочь другой душе в совершенствовании, всего лишь наставлять эту душу на ее собственный Путь. Имя этому человеку - наставник. Вот так сделав круг мы пришли к тому, что помочь другому человеку открыть его потенциал может тот, кто зовется вовсе не коуч, а наставник.

Затем мы поговорили о роли, задачах и методах работы наставника. В ходе этой части мастер-класса по сути был кратко изложен курс подготовки в нашей школе.

Мастер-класс проводила Лилия Кухарева.

Создан и выложен в интернет сайт школы.

17 мая 2009г. зародилась идея о создании Школы становления. Идея принадлежит основателю школы - Лилии Кухаревой.